六年级英语下册 module 6 unit 2(2)教案 外研版（一起）

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1、外研版一起六年级英语下册教案Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhou.教材分析语言功能：用英语谈论过去发生的事情，说说物品的制作步骤。语言结构：IttookChina’sfirstpersonintospace.Makethetop,stickiton.教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句First,ittookamonkey,adogandarabbitintospace..Makethetop,stickiton.b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用

2、所学语言描述过去发生的事情，能够说明纸太空飞船的制作步骤。c.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在使用中理解语言、活用语言，体验使用英语的乐趣。教学重、难点：重点：IttookChina’sfirstpersonintospace.Makethetop,stickiton.并能拓展造句。难点：动词过去式的特殊变化。学生分析学生在以前的学习中，已经知道了一般过去时的基本结构和用途，掌握了在一般过去时的肯定句中动词需要使用过去式的结构。学生在前几个模块中，又重新复习了一般过去时，并且对动词

3、的不规则变化也有了一定的认识。描述事物的制作过程，学生以前也曾经接触过，但是对于不需要用主语的形式还要强调。设计理念在本课的设计中，以学生为主体，教师为主导，采用多种教学形式，将教学内容设计成一个个小活动，吸引学生积极参与，让学生通过动口、动手、动脑，听说读写并重，提高学生的学习兴趣和学习效率。教学准备录音机，CD-ROM,照片，卡片，图片，投影等教学过程Ⅰ.Warm-up(热身活动)自由交谈：教师和学生谈论昨天做的事情，以问答式切入话题。Whatwastheweatherlikeyesterday?Whatdid

4、youdoyesterday?Whatdidyouseeyesterday?Whendidyougotobedyesterday?Whatdidyoueatforsupperyesterday?通过师生间的问答，引入过去时间的概念，让学生在特定的英语语境中练习使用一般过去时，并且有意识地限定学生使用不规则的动词变化形式，为学习新内容奠定基础。Ⅱ.Presentation(介绍新语言项目)教师出示几幅太空飞船的照片，问学生：“Wherearethespaceshipsfrom?”,学生回答：“TheyarefromA

5、merica,RussiaandChina.”教师问：“What’sthenameofChina’sspaceship?”学生回答：“Shenzhou.”(导入，教师板书课题),教师接着问：“DoyouwanttoknowmoreaboutShenzhou？”Ⅲ．Newteaching(课文教学)a.教师播放录音，让学生仔细听录音中的内容。b.再听一遍录音，并回答教师提出的问题。WhatdidDamingandSimonmake?WhatdidShenzhoutakeintospacefirst?WhendidSh

6、enzhoutakeChina’sfirstpersonintospace?c.小组活动：根据教师给出的问题，学生尝试复述课文。（小组进行检查，互相帮助学习）d.教师：DamingandSammadeapaperChinesespaceship.Doyouwanttomakeoneyourself?教师播放录音，学生边看书边听，让学生依据图片，逐步理解图中英语的意义，然后指图学说。e．动手操作：学生根据图示和文字，边说英语便动手制作，要求语言和动作同步。将做好的飞船模型全班展示，并复述制作过程。（可以进行评比）f．

7、兴趣活动：学唱歌曲Here’sapresentforyou.通过学生感兴趣的话题倒入新课，使新旧知识衔接自然，同时又让学生将注意力集中到本课的主要内容上去。学习中，学生通过倾听来理解，通过回答来应用，通过复述表达，通过制作来体会，充分发挥学生的主体能动作用。Ⅳ.Practice(练习)a.同桌一组进行问答练习，完成学生用书活4。教师在教室内巡回走动,给予适当的帮助与指导。B．自己完成课堂活动用书练习1。完成后让学生在小组内进行检查和修改。c.小组完成。组内的学生经过阅读讨论，确定答案，完成后，教室让部分小组展示自己

8、的答案，全班修订。d.听力阅读训练：完成课堂活动用书练习3，教师播放录音，学生边听边跟读，停第二遍录音的时候，要求学生用笔划出认为重要的单词或短语。学生自己大声朗读，并根据阅读材料的内容完成课堂活动用书练习4中的选择题，全班修正，有争议的问题要说明理由。本环节通过个体、小组和全班集体练习的方式，对本单元的内容进行了梳理，强化了所学的语言。练习内容难度不同，形