《竹影》同步练习1

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1、《竹影》同步习题一、双基积累1.下列加点字的注音全都正确的一项是　(　　)A.幽暗(yōu)　　　惬意(xiá)　　　徘徊(huái)B.疏密(shū)藤椅(ténɡ)手痒(yǎnɡ)C.弥漫(mí)乱撇(piē)蘸水(zhàn)D.横幅(fù)朱砂(shā)立轴(zhóu)2.下列词语书写完全正确的一项是　(　　)A.闪烁　　减弱　　姿态　　水门汀B.发抖　　步置　　漫画　　口头禅C.脱版　　挽救　　木炭　　介子园D.蒸发　　集和　　肥瘦　　吴昌硕3.下列句子中没有运用比喻的一项是　(　　)A.院子里的光景已由暖

2、色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。B.门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。C.西洋画像照相，中国画像符号。D.凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。4.下列说法不正确的一项是　(　　)A.《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。B.中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。C.本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂，描写细致生动，意境清雅。D.“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”这句话用比喻的

3、手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。5.综合性学习。《竹影》一文，作者从发现竹影，描画竹影，再到了解竹画，展现了中国竹画的独特艺术魅力。为了感悟竹文化的魅力，同学们对竹产生了浓厚的兴趣，班级决定开展一次“说竹”的综合性实践活动，请你参与。(1)【竹之感悟】有人说，竹——每前进一步都要做一个小结；也有人说，竹——外强中干。你认为呢？请说说你的感悟。答: (2)【咏竹对联】有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断下列哪一句是这副对联的下联。　(　　)　　上联:石头解性真吾友　　下联:　　　　　　　 

4、A.虚心竹有低头叶　　　　B.高风亮节立天地C.虚怀若谷住人间　　　　D.竹子虚心是我师二、美文品析阅读下文，完成6～10题。为了我们共同的未来杨　照①上学期，自然科考试有一道题目:“从烧热的壶嘴里冒出来的白烟，是水蒸气还是小水滴？”你依照课本上说的，判断水蒸气应该是无色的，遇冷成为水滴才会变白色，于是选了“小水滴”作答案。发下考卷，却发现老师的答案是“水蒸气”。几位同学拿着课本去跟老师讨论，老师都坚持就是“水蒸气”。②你回来问我，我觉得这再明白不过，就是“小水滴”，应该是老师想错了。我必须让你了解，就算是一个老师

5、，尤其是一个主管你分数的老师，把“小水滴”弄成“水蒸气”，你都该保持正确的观念，别为了讨好老师而接受你明知道是错误的答案。③想了想，你问我:“那如果下次再考这一题，我还是要回答‘小水滴’吗？”我说:“当然。”“可是那样又会被打叉，又会因为这一题而得不到满分。”你说。“可是知道对的答案，坚持对的答案，比分数重要。”我说。④想了想，你又问:“既然我已经知道正确答案了，可不可以写‘水蒸气’？我不会搞混。如果别人写‘水蒸气’，明明他们错却得到满分，我反而得不到，那不公平!”⑤眼前浮现你假设的状况，想象你心中应该会有的委屈，

6、我差点冲动地说:“那也好，只要你知道那不是真正对的答案。”可是在话将出口的瞬间，我犹豫了，脑中闪过好几个其他影像与念头，过了好几秒，才说:“我还是觉得这样不好。我不希望你养成习惯，为了分数去选明明知道是错误的答案。”⑥那几秒中，我仿佛看到你长大了，大到懂得社会上许多复杂的事，也就大到可以跟我讨论我的所行所为，所做的决定。我仿佛看到那么一个场景，长大后的你站在我身边，我们不知在讨论什么样的事情，你严肃坚决地告诉我:“爸爸，我觉得不可以这样!”我问:“为什么？”你说:“因为你以前不是这样教我的!”⑦那天，我明白了一件事

7、，我今天要教你、告诉你的任何原则，都应该从未来的角度仔细思考。我没有道理讲不想要你相信的原则，而一旦你接受了、相信了我所说的原则，那么未来等你长大了，你自然会用同样的原则来看待我、评断我所做的事。你会是我未来生命中最重要的监督者。⑧在将来，我希望当我有一丝一毫疑惑，不晓得自己该不该用明知不对的事，去换取或大或小的肯定或利益时，你会明确地告诉我:“不可以!”为了这样的未来，现在的我当然不能让步，同意你用明知不对的答案去换取分数。为了一个正直的未来，而且是我们共同的正直的未来，我必须告诉你，就算会因此失去得满分的机会，

8、你还是应该坚持“小水滴”。(选自《读者》2013年第5期)6.选文是以　　　　　　　　　　　　　　　为线索来组织材料的。7.本文在人称的运用上别具一格，文中的主人公是“你”，用“你”这样的人称有什么好处？答: 8.第⑥段中说“因为你以前不是这样教我的”，请联系上文，说说“你”以前是怎样教“我”的。答: 9.请结合选文内容，说说你对第⑧段“我必须告诉你，就算会