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时间:2019-04-29
《2013 2014年梓潼分校师培工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、20132014年梓潼分校师培工作总结我校全体教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期我校教研师培工作做如下总结。一、严格执行教学常规管理制度,促进教学质量提高。1、严格按照课程计划,开齐开足课程,根据“减负”的有关规定,切实控制学生在校时间。教务处充分发挥了在教学中的指导、组织、检查和考核的作用,进一步落实教学常规管理制度,加强对教学考勤的督查工作,这学期,全体教师都能认真对照自己,努力克服消极因素,形成积
2、极向上的工作态度和改革创新精神。2、每学期认真制定学校教研组各学科教学教研工作计划,使学校教科研工作有计划,有目的顺利进行。坚持每周开展各学科有针对性的专题研讨活动,让每一位教师在活动中成长,在活动中提升。落实备课要求,备好每一堂课。做到“四备四明”,即:备教学目标,明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点,明确教学的主功方向;备教学程序,明确课堂教学的结构;备教法学法,明确教与学的思路。3、深入课堂,随机听课,跟班听课,查备课笔记,看作业、单元试卷批改,听学生意见,及时了解教学基本情况,及时反馈反学中的得与失,真挚帮助教师提高课堂教
3、学水平。4、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思,明确教学中的得与失,对今后教与学提出改进措施。5、组织对教师教案、作业和单元试卷批改等教学工作检查,将检查情况,向全校老师报告,并写成书面材料备案。6、重视毕业班教学工作指导。毕业班的质量直接反映我校的教学质量。毕业班老师肩负重任,在教学中重视班风建设,注意教学进度,调动学生学习积极性、提高课堂教学效率。尤其要做好后进生转化工作,千方百计提高教学质量。7、全校教师扎实工作,迎接教委办教学常规检查,并获得检查人员的好评。二、创新校本研究内容,促进教师专业成长校本研究,它包含了校本课程、校本教研、校本培训等多
4、方面的内容。在课程改革的今天,校本研究已成为了学校提升办学质量,促进教师专业成长的有效途径。同样,我们学校也在校本研究上做了一些工作。1、结合学校办学特色,努力研发校本课程成立以校长为组长、由校领导及骨干教师共18人组成的课程资源开发小组,由于组织得当,措施有效,所编校本课程效果良好,并且均能落实在学校的地方课堂教学实践中。本学期5月份结合校本课程开展以“开足活动课程,促进和谐发展”为主题的片区研讨活动。2、创新校本教研模式,提高研究的实效性学科教研组、备课组是校本教研最基本的组织,加强教研组的建设成为了校本教研的一个重要途径。开学之初,我们就提出各教研组要积
5、极开发教研活动的新载体,利用多样的教研方式,如参与式教研、案例式教研、对比式教研、网络式教研等多种方式来提高教研活动的实效性。学期中,各教研组以“课堂观察”为切入点,组织教师开展评议活动。听课前,组内教师先共同制定出所要研究的主要任务,然后有方向的进入课堂进行听课,课后,教师们坐在一起进行评议。此时的评议,不再向以往那样面面俱到,而是紧紧扣住一个小问题展开。被评点的老师在大家的提示中,再现了课堂教学的过程,往往会对自己不经意中流露出的话语而感到好笑。对执教老师而言,这样的点评更有针对性与实效性。对点评者而言,这样的过程开始可能会有不适应,但是渐渐地,老师们感到
6、这样的观察所带来的乐趣与实效。期初,我们就根据有关精神要求数学教研组开展“一课多人上”的活动,在同课题的研讨中,老师们教材解读的能力得到了进一步的提高,课堂教学的调控能力得到了进一步的提升,教学反思的能力得到了进一步的加强。3、改变校本培训方式,促进师资队伍建设一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此,本学期,我们通过多样的校本培训方式,为教师的成长搭建平台。(1)以网络教研为突破口,利用学校教师两人一台电脑这一优势,充分挖掘中国教育网丰富的名师教育资源,使每一位教师足不出户就能找到自己
7、合适的教学资源。
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