1.观潮第一课时

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1、课题1.观潮——李贵然第1课时课型新授课教材分析《观潮》是九年义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出大潮这一壮丽的“天下奇观”，从而激发学生热爱祖国大好河山感情。本节课通过读课文让学生学习有关词语和理清作者的写作思路。学生分析学生没去钱塘江，也没观赏过到千军万马奔腾的潮水，因此学生需查找有关的资料。对字词的理解学生已经有了自学能力，放手让学生自己去学习。设计理念一、以学生为主体，让学生主动积极学习二、注重积累和运用，加强语言文字的训练三、优化课堂教学结构，注重课堂教学效率三

2、维教学目标　1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。　2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。　3．介绍有关扩展资料。重点1.2.难点1.2教具学具多媒体教学教学流程（创设问题情境、自主学习、合作探究、整合拓展、当堂训练）一、特色训练，培养能力（5分）在暑假里，你到什么地方旅游过？请你告诉大家，让大家也了解一下那里的景色。二、创设情境，激情导入　（3分钟）　同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（生看：http://imag

3、e.baidu.com/i?wd=%BD%AD%BA%A3%D5%C7%B3%B1%B5%C4%D1%F9%D7%D3&word=%BD%AD%BA%A3%D5%C7%B3%B1%B5%C4%D1%F9%D7%D3&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=hao123#生说：江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅http://image.baidu.c

4、om/i?wd=%C7%AE%CC%C1%BD%AD%B4%F3%B3%B1&word=%C7%AE%CC%C1%BD%AD%B4%F3%B3%B1&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=hao123#三、目标导学，自主探究检（2分钟）课件出示。四、小组合作，深思细辨（15分）1．检查生字。（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、根据、踮脚、恢复……（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结

5、构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……（4）出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：mèn（5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。2．读准多音字：闷（mèn）雷薄（báo）雾风号（háo）浪吼涨（zhǎnɡ）起颤（chàn）动3．理解下列词语。横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地4．朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。（1）指名度课文，正音。（2）同桌互读。5．默读课文，用自己的话介绍钱塘江大潮。五、释疑解惑，归纳提炼（10分）1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时

6、间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）2．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。六、测试反馈，形成能力（10分）1.注意带点字的读音，把（）里不正确的注音划去。闷（mènmēn）雷涨（zhǎnɡzhànɡ）潮飞奔（bēnbèn）而来恢复（hùfù）踮（diǎndiàn）着脚风号（háohào）浪吼2.在（）里填上合适的字，再按要求作答。山（）地（）（）天（）地七（）八（）若（）若（）风（）浪（）东（）西（）七、拓展延伸，迁移发展看电视或搜集钱塘大潮的资料。板书设计1观潮潮来前　潮来时　潮过后　　（时间

7、顺序）课后反思以读促悟，以悟促读，我收获了意想不到的成功。