1.观潮第一课时

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1、课题1.观潮——李贵然第1课时课型新授课教材分析《观潮》是九年义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象,写出大潮这一壮丽的“天下奇观”,从而激发学生热爱祖国大好河山感情。本节课通过读课文让学生学习有关词语和理清作者的写作思路。学生分析学生没去钱塘江,也没观赏过到千军万马奔腾的潮水,因此学生需查找有关的资料。对字词的理解学生已经有了自学能力,放手让学生自己去学习。设计理念一、以学生为主体,让学生主动积极学习二、注重积累和运用,加强语言文字的训练三、优化课堂教学结构,注重课堂教学效率三

2、维教学目标 1.初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2.学习本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 3.介绍有关扩展资料。重点1.2.难点1.2教具学具多媒体教学教学流程(创设问题情境、自主学习、合作探究、整合拓展、当堂训练)一、特色训练,培养能力(5分)在暑假里,你到什么地方旅游过?请你告诉大家,让大家也了解一下那里的景色。二、创设情境,激情导入 (3分钟) 同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(生看:http://imag

3、e.baidu.com/i?wd=%BD%AD%BA%A3%D5%C7%B3%B1%B5%C4%D1%F9%D7%D3&word=%BD%AD%BA%A3%D5%C7%B3%B1%B5%C4%D1%F9%D7%D3&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=hao123#生说:江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅http://image.baidu.c

4、om/i?wd=%C7%AE%CC%C1%BD%AD%B4%F3%B3%B1&word=%C7%AE%CC%C1%BD%AD%B4%F3%B3%B1&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=hao123#三、目标导学,自主探究检(2分钟)课件出示。四、小组合作,深思细辨(15分)1.检查生字。(1)出示“潮、浩、沸、涨”卡片,指名读,说说共同点。(偏旁相同,都是形声字。)组词:观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……(2)出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词:犹如、根据、踮脚、恢复……(3)出示“罩、薄、崩、霎”,说说特点:上下结

5、构的形声字。组词:笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……(4)出示“闷”:里外结构。组词:闷雷。读音:mèn(5)说说你还有哪个字记不住?哪位同学愿意帮助他?如“罩”字,口诀:“桌”子缺两腿,上边变“四”盖。2.读准多音字:闷(mèn)雷薄(báo)雾风号(háo)浪吼涨(zhǎnɡ)起颤(chàn)动3.理解下列词语。横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地4.朗读课文,要求读准字音,读通课文中的句子。(1)指名度课文,正音。(2)同桌互读。5.默读课文,用自己的话介绍钱塘江大潮。五、释疑解惑,归纳提炼(10分)1.读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)课文按时

6、间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)2.再读课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。六、测试反馈,形成能力(10分)1.注意带点字的读音,把()里不正确的注音划去。闷(mènmēn)雷涨(zhǎnɡzhànɡ)潮飞奔(bēnbèn)而来恢复(hùfù)踮(diǎndiàn)着脚风号(háohào)浪吼2.在()里填上合适的字,再按要求作答。山()地()()天()地七()八()若()若()风()浪()东()西()七、拓展延伸,迁移发展看电视或搜集钱塘大潮的资料。板书设计1观潮潮来前 潮来时 潮过后  (时间

7、顺序)课后反思以读促悟,以悟促读,我收获了意想不到的成功。

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