2018-2019学年高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环学案1新人教必修

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1、第一节自然界的水循环【学习目标】1.了解水圈内各种水体类型的数量和分布，了解淡水资源的有限性，增强合理用水的意识。2.理解陆地水体之间的相互关系，通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。3.掌握水循环的概念、类型、环节和地理意义，根据人类活动与水循环的关系，增强对节约用水、循环用水重要性的认识。【基础梳理】一、相互联系的水体1.水体分类：（1）存在形态：①气态水：数量但分布。②液态水：数量，分布次之。③固态水：仅在、或特殊条件下才能存在。（2）存在空间：①海洋水：最主要，占全球水量。（水圈的主体是）②陆地水：约占全球水量的。③大气水2.陆地水体：（1）地球淡水的主体是。占淡水总量

2、的。（2）相互关系：陆地各种水体之间具有的关系。3.河流补给是指。河流补给类型主要有：①大气降水：为河流的最主要补给形式；以雨水补给为主的河流，径流量随的变化而变化，河流的汛期出现在季。如我国东部地区为季风气候区，降水集中在季，因而河流的汛期多出现在季节，枯水期多在季节；地中海气候区，降水集中在季，河流的汛期为季；热带雨林和温带海洋性气候区，年降水较均匀，河流的径流量季节变化。②季节性积雪融水：河流流经地区，冬季往往严寒多雪；随着气温的回升，积雪融化汇入河流，汛期多出现在季或初夏。如由于积雪的融化，我国东北的河流会形成汛。③冰川融水：多为内陆地区的河流，水源来自高山地区的冰川，河流径流量随

3、的变化而变化，汛期出现在季。④湖泊水：对湖泊以下河段径流起调节作用。在洪水期蓄积部分洪水，可以削减河流洪峰，在枯水期补给河流，增加河流的径流量。⑤地下水：河流稳定而可靠的补给来源，但补给量较小。二、水循环的过程和意义1.水循环是指自然界的水在、、、四大圈层中通过连续运动的过程。2.水循环的类型：①海陆间循环：发生在之间，使陆地水得到，水资源得以再生。②陆地内循环：发生在之间，对陆地水资源补充量很少。③海上内循环：发生在之间，对陆地水资源没有补充作用。3.水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、、降水、、、地下径流。（写出下图中各代号代表的水循环环节的名称）。①②③④⑤⑥⑦4.水循环的意义：（1）使

4、地球上的各种水体处于不断状态，维持全球水的平衡；（2）促进地球上交换和转移；（3）不断塑造形态。【课堂检测】1.甲曲线最大值提前于乙曲线最大值的主要原因是()A．天然调蓄能力强B．城市热岛效应C．下垫面透水能力好D．植被覆盖率降低下图是我国某河流近30年径流量、蒸发量和气温之间统计关系示意图，读图，完成2～3题。2．该河流最主要的补给是()A．雨水B．冰川C．湖泊水D．地下水3．该流域位于()A．温带季风气候区B．温带大陆性气候区C．热带沙漠气候区D．地中海气候区下列所示为我国某小流域水循环示意图。读图，完成4～5题。4．如果流域内植被遭到破坏，可能直接导致的是()A．大气降水量增加B．地

5、表径流量增加C．水汽输送量增加D．地下径流量增加5．下列属于能增加该流域年降水量的人类活动是()A．伐木樵采B．平整土地C．修建梯田D．修建水库下图示意某流域径流过程的不同环节，读图回答6～7题。6．图中甲、乙、丙三个环节分别是(　　)A．下渗、坡面流、壤中流B．壤中流、下渗、坡面流C．坡面流、下渗、壤中流D．坡面流、壤中流、下渗7．当降水量相同时，下列因素对径流过程的不同环节影响符合实际的是(　　)A．地表起伏大，坡面水流慢B．植被覆盖密，截留雨水多C．岩体破碎多，地下径流小D．降水强度大，坡面下渗多8．下图为水循环示意图，读图，完成下列各题。(1)人类可以通过影响水循环中的______

6、__环节，缓解水资源时空分布不均的矛盾，如________和________。(2)增大甲环节水量的主要措施有哪些？(3)某校地理活动小组拟研究“城市河水的自然净化”课题。你认为该课题的研究应包括哪些内容？参考答案1-7：DBBBDCB8.(1)地表径流　跨流域调水　修建水库(2)植树种草；保护地表植被。(3)河水污染现状；河水自然净化的过程；影响河水自然净化的因素；本地天气变化的规律与河水水位变化等。