2018-2019学年高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环（课时2）学案新人教必修

《2018-2019学年高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环（课时2）学案新人教必修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一节自然界的水循环课时2【学习目标】1.掌握水循环的过程、环节、意义。2.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。【基础梳理】1.水循环概念:指自然界的水在水圈、、岩石圈、四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2.水循环的类型：①海陆间循环：发生在之间，使陆地水得到，水资源得以再生。②陆地内循环：发生在之间，对陆地水资源补充量很少。③海上内循环：发生在之间，对陆地水资源没有补充作用。3.水循环的主要环节,填出水循环各环节的名称：ABCDEFGH探究：水循环的过程和意义读下列材料，回答有关问题。材料一据报道，为了响应党中央西部大

2、开发的号召，国家水利部已初步计划今后十年在西部修建水利微型集雨工程1700万处，预计可以解决或改善2000多万人饮水困难，增加灌溉和抗旱保苗补水面积260多万公顷。材料二（如图）（1）图中当前人类干预和影响的主要环节以影响为主，如修建，等,人类也会影响蒸发、下渗、降水，比如，等。城市水泥硬质地面主要影响环节。（2）我国西北内陆地区的水循环类型主要是，黄河径流所属水循环类型是。（3）国家水利部集雨工程，主要是对水循环的环节施加影响，在图中是用字母表示的。此项工程的好处是。（4）最能代表我国夏季东南风的是环节（用字母表示）。巩固练习：1.对水循环意

3、义正确叙述的是（）①使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈相互联系，在其间进行能量交换和物质迁移②使全球各地的降水量保持不变③使陆地径流增多，海洋蒸发减少④使水资源形成不断更新的统一系统A.①②B.①③C.①④D.②④2.根据水循环的原理和地理意义，若椭圆图表示参与海陆间循环的陆地，对箭头所代表的含义正确表述的是（）A.①是径流输送B.②是蒸发（植物蒸腾）C.①是降水D.②是水汽输送下图是“三种陆地水相互转化关系示意图”，据此完成3～4题。3.甲代表的水体是（）A．雨水B．冰雪融水C．地下水D．积雪融水4.箭头a代表的现象一般发生在（）A．1～2月B．

4、3～4月C．6～7月D．10～11月5.读“水循环示意图”，完成下列各题。（1）将图中未标明箭头的直线标出箭头。（2）将下列代号所代表的水循环的环节填出。A，B，C，F，G。（3）请找出图中参与海陆间大循环的环节，将其代号列出。（4）从图中分析，水循环的能量来源于。（5）图示各环节中，人类可以施加影响的是（字母名称）。参考答案【基础梳理】1.大气圈生物圈2.①海洋与陆地补充②陆地与陆地上空③海洋与海洋上空3.蒸发（蒸腾）、（陆地）降水、水汽输送、（海上）降水、（海上）蒸发、地表径流、地下径流、下渗探究：（1）地表径流（F）水库跨流域调水植树种草

5、人工降雨下渗（H）（2）陆地内循环、海陆间循环、陆地内循环（3）地表径流F；改变水的时间分布，化害为利（4）C巩固练习1.B2.C3.A4.C5.（1）略（2）蒸发降水水汽输送地表径流地下径流（3）（4）太阳辐射（5）F