网络环境下农村学校教学资源库建设

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1、网络环境下农村学校教学资源库建设广东省江门市新会区崖门镇崖南初级中学　钟增林　　随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富网络资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。在经历了多媒体教学的浪潮之后，国内有条件的中小学的课堂教学改革纷纷进入了信息技术与课程整合的阶段。目前网上的教学资源越来越多，多家企业也已经或正在开发教学资源库，这些为信息技术与课程整合提供了教学资源保障。然而迄今为止，国内中小学信息技术与课程整合仍然在以下几

2、个方面感到尴尬：第一，各学校和教师对这些教育资源收集、管理、保存和处理上比较散乱，教师们多是需要用时努力寻找，下载后进行加工处理，可用完后随即抛弃，然后需要时又来寻找，并未能较好地保存和管理好这些资源；第二，学校、教师所收集的这些资源并未能和同区域教育兄弟单位共同分享，造成资源的严重浪费；第三；网上资源五花八门，区域分散，适用性不强，不能很好地和当地教学特色相结合；第四，部分教师对互联网的使用、查找资源方面尚存在一定的障碍，无法很好收集网上资源。因为以上原因，事实上可用、适用的教学资源是比较匮乏，这已成为中小学推进信息技术教育的瓶

3、颈。 　　因此，将外购资源、网上下载的资源和自主开发的资源整合成校园教学资源库，一方面可以使用资源的管理、处理、保存规范化，另一方面在一定程度上可以更好的探索信息技术与课程整合的模式与规律。 　　前两年我申请到了《网络环境下教学资源库的建设与应用》这个课题后，试图对上述几个问题进行探索研究，研究在网络建立教学资源服务器，收集大量精选、合适的教学资源供教师参考，实现资源共享，从而克服资源匮乏的弊端，使信息技术能更顺利、更有效、更完美地与各学科教学整合；让我们的教师在任何可上网的地方都可以随时随地地使用学校的资源进行备课、出试题、研究

4、教法等，我们的学生也可以通过互联网访问学校的资源库，观看教学视频、课件等或进行自主检测等等，体现了学生获取知识的主体性。但是我校作为一农村学校，由于经费问题，硬件设备一直跟不上，这个课题不得不搁置一边。但是在研究过程中，也收获了一些心得和体会。下面是我认为在资源库建设过程的重点和要点，与各位分享。 　　一、校园网的建设 　　要想教学资源点击鼠标即可“手到擒来”，校园网是先决条件，通过校园网把教室的计算机、办公室的计算机及服务器连接起来组成局域网，能过内网接到服务器提取教学资源，那么资源的传递便会非常简单方便和快捷。反之，没有校园网

5、的支持，教师上课还要用借助U盘等移动存储工具在教师机和课室的多媒体平台之间交换数据，不单效率低下，而且还大大增加各计算机或U盘病毒感染的机会。所以说，校园网的建设是建立教学资源库的先决条件。 　　二、服务器的建设 　　服务器是教学资源库的最基本硬件设施，没有服务器也就不用说资源建设了，只有把服务器建设好了，才能向教师和学生开放教学资源库，提供相关的服务。我认为服务器的建设应用有以下几方面。 　　1．服务器的选用 　　服务器一般来说不能用普通计算机来代替，因为普通计算机的稳定性和安全性以及速度远远比不上专业服务器，服务器为了随时提供

6、资源下载和上传服务，通常需要24小时不关机，储存着全部教学资源，所以稳定性和安全性非常重要。而且从安全和稳定性考虑，服务器最好安装使用Windows2003专业服务器系统，安装最新的杀毒软件和防火墙等，做好防木马防病毒的各种措施。 　　2．打造教学资源库系统 　　要让服务器存放的教学资源向全校教师及全体学生随时随地开放，服务器需要开通Web服务（网页浏览）。 　　Web服务可以通过开通服务器的IIS服务来提供，开通IIS服务后，还需要注册一个域名（网址），以方便给广大教师和学生随时通过域名访问服务器的资源。最重要的是服务器要向学校

7、教师和学生提供一个易于管理，界面操作简单明了的教学资源库网页浏览界面，也就是说服务器需要一套比较完善的教学资源管理系统了。一套比较完善的教育资源管理系统是对存储于资源库介质中的教育资源进行管理、维护和更新的功能性设施，主要包括以下特点和功能。 　　①良好的用户界面 　　对于计算机基础还不算太好的教师和学生来说，简单的操作用户界面能使他们快速地找到相应的资源，进行打开浏览或下载保存等操作。将所有的资源按各学科分类，然后每个学科按教材章节顺序进行归类，每个章节内再分类为教学课件、视频、试题、教案、图片等，这样就很容易找到需要的资源了，

8、这些资源的下载链接也要放在醒目位置，方便操作，像flash及视频和图片等，还要提供在线浏览功能，方便师生直接在线观看或者在线测评等。每个资源应有详细的简介页面或缩览图等，甚至是修改的时间和作者等都要在下载页面上显示出来，帮助用户更好更快地找到需要的