《种子的梦》教学设计1

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1、《种子的梦》教学目标1、学生本课的9个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。2、体会诗歌在表达上的方法。3、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。教学重点理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。教学准备提前预习课文。教学课时1课时。教学过程一、古诗顺导1、背诵古诗至《悯农》，师：孩子们的古诗背得真棒！能告诉大家你背了多少古诗吗？希望孩子们能好好的把握这美好的春光，多背些咱中华民族的经典诗词。因为一年之计在于春，春天是播种希望的季节，春天里种下一粒种子，秋天就能收获千万颗果实。关于种子，你想谈……2、（出示课题）今

2、天我们一起进入梦想剧场，走进著名女作家柯岩笔下的《种子的梦》，一起读读课题吧，老师听出了你们有疑问，是吗？你想知道……。板书如：难道种子也会有梦？种子的梦是什么？种子能实现自己的梦吗？它准备如何实现自己的梦？……同学们的好奇心就好比一粒种子，没有种子就长不出参天大树，没有好奇心的人也不可能有收获。二、深入学习、感受梦想实现过程中的困难、努力、帮助、喜悦1、让我们带着疑问，自由读读这首诗歌。大家读的真投入，谁想来展示展示你的朗读，请听的同学展开想象的翅膀，……他的朗读让你看见了什么？我们的赞美和鼓励就是一粒种子，已经在他的心中开出了自信的花儿。2、谁能用概括的语言

3、来说一说种子的梦到底是什么？板书；(老师引读：种子的梦是长出两片绿油油的叶子，是开出鲜艳的花朵，是长出累累果实，是让明年的春天更美丽。)3、种子：（1）一粒小小的种子的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的奋斗历史，你知道它要经历哪些困难么？回到文中读读、想想再告诉大家，……你从哪感受到的？让我们一起看到……第一小节。谁愿意来读给大家听？从他的朗读中，你觉得现在这颗种子此时心里觉得……，好好读出这种感觉。谁能读的更强烈些。细心的同学一定发现了什么吧。这冰冷冰冷的世纪指的是……我是指……碧绿的海底是指……，多形象的比喻，一起读读好好感受种子的处境。这些叠词，去掉一

4、个试试行不行，谁来读给大家听，感觉……能读出叠词的韵味么，试试吧！（2）冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉，象三座大山一样压在种子的头上，这么多的困难，它要怎样实现自己的梦想的呢？让我们一起读读这段话，出示第三小节读读，想想它为什么如此执着于它的梦呢？答案也许就在书中，读读上下文，好好想想，谁第一个来说？勇气可嘉，补充诗歌：为了……，种子一点一滴的积攒着力气，这到底是一颗怎样的种子呀？板书坚强的、勇敢的、知难而进的、伟大的……(3)我一点一滴的积攒力气，因为我思念……读第四节。师：好的，同学们，闭上眼睛，现在你就是那粒被压在泥土下，甚至是压在岩石下的微小的种子，

5、怀着你美妙的梦想，你想破土而出！抵抗着巨石的压力，你要破土而出！你的小拳头握起来了，你在一点一滴地积攒着力气！在冰冷漆暗之中春天满怀柔情地呼唤你的名字，那久违的呼唤宛如夜晚的火，穿越并点燃你沉寂已久的梦想。你在酣睡中渐渐醒来，借着爱的微光，依稀看见自己灵魂，正以积聚了整整一冬的力量，顽勇地攻破冰冻的土层，五十颗坚强的种子睁开眼睛读出来吧！指第四节。4、嫩芽。这株化成新芽的种子享受着，猜猜它会看见……，听见……？心里又会想……？带上这份喜悦、这份骄傲读吧，指第四小节。请仔细听听，春风悄悄的絮语，你听见他对你说什么了吗？5、花儿。在春风的絮语呼唤下，我越长越大，开出

6、了……一起读读出示的6、7小节，蜜蜂在盟着什么誓言、许着什么诺言？……你的盟誓及诺言让花儿醉心，让花儿陶醉，谁来把花儿的陶醉读出来？带上他给我们的陶醉感，一起读读6、7小节。花儿把对生活的爱及对所有帮助者的感激之情倾心交付，酿造成……6、果实。金色黎明的蜜越来越熟，沉甸甸的，这时风……出示最后一小节齐读。种子在风儿的帮助下，繁殖后代，他对风儿一定非常……感谢，谁能读出这份感恩，你的感谢已经像春季里的一粒种子一样，在大家的心里扎根了，大家带上这份沉甸甸的感恩读——努力拼搏的种子相信明年的春天会是怎样的……换换别的词行吗？7、一粒种子靠自己的奋力拼搏与持之以恒的精神

7、，获得了自己的梦想成真，同学们，这是一粒……的种子（指板书）谁愿意大声的把这种赞美之情读出来？指名愿意展示的同学配乐朗诵全诗。8、老师还带了一些特别的种子给大家欣赏，大家自由读读吧。你喜欢吗？说说你最喜欢的话和你的理解吧。你的话像一粒种子，在大家的心田已经扎下了根。三、拓展延伸1、出示课件，本文作者柯岩，她自己就是一粒种子，她的笔名可以看出她的梦想是……她的梦想成真了么？她的作品在每位读者的心中播下了梦想的种子。2、出示课件：人世间的很多奇迹都源于梦想，老师送给大家几句梦想格言，一起读读。……3、人贵有心愿，同学们，每个人都是种子，互相传播着什么，现在请每一粒种

8、子随着音乐闭上眼睛，想想