《燃烧和灭火》同步练习4

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1、《燃烧和灭火》同步练习一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．(2014·重庆A卷)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集气瓶中，火柴燃烧的作用是()A．补充氧气B．增加可燃物C。升高铁丝的着火点D．升高铁丝的温度2．(2014·湖南永州)“釜底抽薪”成语中蕴含的灭火原理是()A．隔绝空气B．降低温度到可燃物的着火点以下C．移除可燃物D．降低可燃物的着火点3．(2014·广东梅州)有关燃烧与灭火的说法错误的是()A．用灯帽盖灭酒精灯——隔绝氧气B．森林灭火时，建立隔离带——隔绝可燃物C．家具起火，用水扑灭——降低温度D．镁条

2、在酒精灯上点燃——提高着火点4．(2015·四川成都)下列说法正确的是()A．燃烧是人类最早利用的化学反应之一B．燃烧一定会引起爆炸C．图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭D．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧5．(2014·广西南宁)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列说法正确的是()A．物质与氧气反应时都会发生燃烧B．只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧C．把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺D．用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点6．(2014·江苏苏州)为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是(

3、)A．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度B．现象②③说明物质燃烧需要氧气C．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低D．现象②说明红磷不是可燃物7．某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是()A．金属线圈内的气体温度升高了B．可燃物的温度降到了着火点以下C．金属丝有良好的导热性D．若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭8．(2015·福建南平)如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象，硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是()A．发生燃爆

4、后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭B．蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶9．恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列事故处理措施正确的是()A．进入闲置的地窖前先进行灯火试验B．电器或汽油着火，立即用水扑灭C．室内起火时，立即打开门窗通风D．煤气泄漏，立即开启排气扇10．2014年5月12日是我国第六个“防灾减灾日”。以下有关处理火灾现场方法错误的是()A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B．用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道C．逃生路线被火

5、封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号D．人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退11．(2014·福建龙岩)Mg(OH)2分解需吸收热量，生成耐高温的MgO和水蒸气。利用这一性质，可将Mg(OH)2添加到易燃性材料中作阻燃剂。关于Mg(OH)2能起阻燃作用的叙述，错误的是()A．Mg(OH)2分解要吸热，降低了可燃物的着火点B．Mg(OH)2分解能够降温，使可燃物不易达到着火点C．Mg(OH)2分解生成的MgO覆盖在可燃物表面，隔绝了空气D．Mg(OH)2分解生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度12．近几年“纸火锅”(如图)逐渐流

6、行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料作容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是()A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点C．纸张被水浸湿，导致着火点降低D．空气不充足，纸张不会燃烧二、填空题13．(1)亚沙会采集圣火的采火棒顶部由纯棉纱构成，棉纱中添加了适量的煤油。棉纱不易点燃，而煤油容易点燃的原因是________。为保证采火棒的火焰达到所需的高度，添加煤油要适量，从而保证棉纱内有足够的孔隙，其目的是________。(2)2015年2月某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡和

7、经济损失。为避免类似事件的发生，生产过程中应采取的措施为________。A．密封门窗，隔绝氧气B．严禁吸烟，杜绝火源C．轻拿轻放，减少粉尘扬起D．提高淀粉的着火点14．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：[知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是________。[交流讨论](1)改进后的装置(如图乙)与图甲相比，其优点是________。欲使图乙中的红磷着火，可将试管从水中取出并________后对试管加热。(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图丙所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可

8、能是________。[综合应用]“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾