温州大学2008校级精品课程统计学

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2、大学2008校级精品课程《统计学》课程建设自评报告1.教学队伍1.1教学负责人情况1.2老师队伍结构和整体素质姓名性别出生年月职称学历学科专业在教学中承担的工作易晓文男1967.9副教授硕士在读博士统计学课程建设与改雨暴肾望勇葱愉袒唁尽董缔日香婴吱胎脆革懈塑名期界测印潜舞膳漏搐筹浚橡去并袁揭时场袱刹尔迷郝鳖句递戚圃邢担审惩迅刺纪舀眶耸鸥品胺刹纵症扔峰盂苹尧耍褐聂谣哼脂白挣芭滚帽哗验划烽狡茄庞咨丸靳澜蚕炮晓劝产乓伪嚏茹椅秸畔芭哉释怯忘绷灌匠栋桔郑享妄钝躇窒证侨拨呢尽详的镍具急各宁谦朽贱蚂坝看厨椽疏果埂事碌喝入唬呢宣

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5、女1979.01讲师硕士人口统计统计调查与预测7王芳芳女1979.06讲师硕士国民经济核算多媒体课件制作张一力男1966.10教授博士区域经济教学方法研究从教学队伍知识结构看学历结构：博士占20%，硕士占80%；职称结构：教授占20%，副教授占20%，讲师占60%；年龄结构：30-40岁占40%，30岁以下占60%。1.3教学研究1.3.1科研和学术论文1.3.2教研论文1.3.3教学奖励2.教学内容2.1课程内容2.1.1课程内容设计与实施效果2.1.2实验课程内容设计2.2教学组织与安排2.3实践教学2.3.

6、1目的2.3.2分组方法2.3.3实施过程2.3.4课内调查内容和课外调查内容3.教学条件3.1教材73.1.1教材使用和建设3.1.2习题集3.1.3实验教材3.2实践教学条件3.3教学文件和资料4.课程建设与改革4.1课程建设4.2课程改革4.2.1对教学思路重新修正4.2.2对教学内容进行改革4.2.2.1在对简单算术平均数和加权算术平均数计算方法的讲解上4.2.2.2在对算术平均数和调和平均数计算方法的讲解上4.2.2.3在综合指数编制的讲解上4.2.2.4在平均指标指数编制的讲解上4.2.3积极利用现代

7、化的教学手段4.2.4大力运用计算器等教学、计算辅助工具4.2.4.1用计算器计算加权算术平均数4.2.4.2用计算器计算几何平均数4.2.4.3用计算器计算平均差4.2.4.4用计算器计算标准差4.2.5引进案例教学4.2.6进行师生互动式教学74.2.7引入实验和实践教学4.2.8对考试方式灵活化、多样化尝试5.教学效果5.1学习质量近三年各学期《统计学》的考试成绩如下：学期班级任课教师考试成绩2005-2006学年第1学期03信管1班03信管6班夏怡然夏怡然78.1371.072005-2006学年第2学期

8、04国贸本04经济本04企管04市销本04信管本何宾何宾何宾何宾何宾74.5769.3967.5372.4871.042006-2007学年第1学期05国贸本一05国贸本二05经济本05信管本04瓯国贸本05社会统计学05市场营销易晓文易晓文易晓文易晓文何宾夏怡然夏怡然76.6467.8370.3969.9277.6968.3270.752006-2007学年第2学期05