2.6化学变化伴随的现象

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1、洲泉镇永秀小学电子备课系统（二〇一五）学年第（二）学期（科学）学科备课表（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）2016年3月30日课题2.6化学变化便随的现象总（1）课时第（1）课时主备教师姚林学使用教师姚林学教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观科学概念：化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。过程和方法：继续学习“假设—检验“得出结论的科学探究方式。情感态度价值观：分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。任务定位教学重点教学难点了解化学反应的

2、一般现象。做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验教学准备每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子板书化学变化？伴随的现象物理变化:没有产生新的物质的变化。化学变化:产生了新物质的变化。颜色变了硫酸铜溶液+铁钉证据产生沉淀产生了新物质米饭+碘酒颜色变化铁钉生锈颜色变化蜡烛的燃烧发光发热小苏打+白醋产生气体氢氧化钠+硫酸铜溶液产生沉淀、产生气体教学过程设计个性修改、课堂即时生成与对策一、直入实验，观察硫酸铜与铁钉的反应：1、介绍硫酸铜溶液。观察特征。洲泉镇永秀小学电子备课系统2、演示并说明实验内容和注意事项：我们要用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约２分钟，观察它们的反应，记录下来，

3、注意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的远原样进行比较。3、各组实验，教师巡视指导，提示观察要细致，记录要清晰。4、反馈交流：大家看到了怎样的现象？注重比较和推理。5、引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么？你能利用什么证据证明？生答补充。6、小结：可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化，这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。二、初步归纳化学变化伴随的现象1、观察37页图片：课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法。2、回顾整理：随着这节课的实验结束，我们已经学过了哪些化学变化呢？在变化过程中伴随出现了那些现象？列举填表。物质的化学变化伴随的主

4、要现象本质特征１２３４５总结拓延：无论哪一种化学反应，在反应的同时都会有一些现象伴随发生，这也是我们进行判断的方法。课外续填表格：生活中你发现了什么化学变化？现象或判断理由是什么？阅读４３页：在课本资料中的化学反应后，产生了哪些新物质。教后反思