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时间:2019-04-29
《五年级品德与社会下册第四单元我们生活的地球2我们的地球村教案新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、我们的地球村一、教学目标1、初步认识地球仪,了解经线、纬线相关知识。2、了解本初子午线、赤道、东西半球和南北半球的划分。3、了解七大洲、四大洋的名称和位置。4、激发学生保护环境的意识。二、教学重难点1、了解经线、纬线相关知识。2、了解七大洲、四大洋的名称和位置。三、教学准备1、一组准备一个地球仪,2、世界版块图。四、教学过程(一)导入1、有一首诗这样写道:河流是她的血液,高山是她的脊梁,大海是她的胸怀,宝藏是她的心脏,草原是赞美地球母亲的歌,森林是歌颂地球母亲的诗,我们是地球母亲的乳汁养育的子孙。我们拥有一个共同的母亲——地球。2、关于地球,你知道些什么?(学生自愿答)3、我们生
2、活在同一个地球上,整个地球有60多亿人口。过去,高山、大河、海洋阻碍了人们的來往。近些年来,四通八达的交通以及先进的网络、通讯技术,使人们的距离缩短,全人类就像居住在一个地球村一样。今天,就让我和同学们一起走进《我们的地球村》,好吗?(二)探索与发现1、首先,我们来猜个谜语:不是桔子不是蛋,用手一推它就转;不要看他个字小,能载大河和山川。(打一文化用具)2、人们要认识地球,研究地球,最好是进行实地观察。但是地球太大了,要想看到它的全貌,还真是很难。于是,聪明的人们仿照地球的形状,并按一定的比例缩小,制作了地球的模型——地球仪。3、我给大家带来了礼物,想不想得到它?我将它送给纪律好
3、的小组。4、仔细观察地球仪,你发现了什么?(1)在地球仪上,除了标有高山、大河、海洋外,还有一些网状分布的线条,是什么呢?(经纬线)(2)你能准确的分辨出哪些是经线、哪些是纬线吗?(3)在认识经线、纬线之前,谁来说一说地球仪上的方位是怎么确定的呢?(上北下南左西右东)(4)小组讨论,概括出经线、纬线的定义。a.经线;在地球仪上,连接南北两极的弧线是经线。(请学生上台画经线)(0°经线叫做本初子午线。)b.纬线:在地球仪上,顺着东西方向,围绕地球仪一周的是纬线。(请学生上台画纬线)(每一条纬线就是一个圆圈,最长的纬线叫赤道。)(5)随机提问:地球上有多少条经线?多少条纬线?(地球上
4、有无数条经线、无数条纬线。)(6)地球仪上的经线、纬线在地球上真的存在吗?(7)经纬线虽然在地球上不是真的存在,但他们的作用却在我们身边。那经纬线有什么作用呢?请同学们看99页,人们是怎样利用经线将地球分为东半球、西半球的?又是怎么利用纬线把地球分成南半球、北半球的?人们用西经20度、东经160度两条经线将地球分成东半球和西半球;赤道将地球平分成南北两个半球,赤道以南是南半球,赤道以北是北半球。(三)找一找,猜一猜1、提问:你家所在的那个村叫什么名字?村里都住着哪些人家啊?2、地球和我们所住的村子一样,也是由几个大家族组成的,这些家族有一个统称,叫“七大洲、四大洋”。洲,是指面积
5、广阔的陆地。洋,就是海洋。3、看看哪个组能以最快的速度找出并记录下七大洲、四大洋?(奖励学生世界板块图)4、我们不但要知道他们的名字,还得记住他们的大概形状。现在,我们来猜一猜,这是哪个洲?(依次看图猜)(四)拼一拼1、七大洲、四大洋在地球上的大体位置是怎样的呢?谁来说一说?2、我们玩个拼图游戏,你能帮他们找到各自的位置吗?(小组商议,派代表上台拼)3、中国在哪个洲?(贴五星)五、延伸1、家家户户组成了村,众多的村组成了镇,繁星似的镇组成了城,无数的城组成了国,很多的国组成了洲,而七大洲、四大洋组成了我们的地球村。2、我们地球村美吗?美在哪里?3、可在这美丽的地球村里,清澈的河水
6、正变得浑浊,蔚蓝的天空正变得阴霾,新鲜的空气将离我们而去。是谁伤害了美丽的地球村?你想对他们说些什么?4、地球是我们的母亲,是全人类共同生活的家园。这家园中有哪些美景?这家园又遭到了怎样的破坏呢?我们下节课继续。
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