《牲畜林》导学案3

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1、《牲畜林》导学案知识目标：  理清小说情节发展，领会小说主旨；能力目标： 认识并了解小说层层推进的结构，把握“延迟法”在小说中的运用以及作用；情感态度与价值观目标： 理解作品中所表达的反对战争的情感，感受自然的生命力。重点难点：教学重点： 把握小说的情节结构，理解主题。教学难点： 学习小说轻松幽默的艺术手法。课前准备：预习：一、自主积累走进作者：伊塔洛·卡尔维诺(1923-1985)是意大利当代最具世界影响的作家之一。他的父母都是侨居拉丁美洲的意大利人。卡尔维诺生于古巴，2岁时回到意大利，后毕业于都灵大学文学系。他在第二次世界大战期间参加抵抗运动，他的第一部长篇小说《通向蜘蛛巢的小

2、径》就是根据这段经历写成的。不久这部作品得了奖，他就此步入文坛。卡尔维诺当过新闻记者，后来从事儿童文学编辑工作。他的主要作品有：《一个分成两半的子爵》、《阿根廷蚂蚁》、《不存在的骑士》等等。他的作品独具一格，擅长用童话的方式来写小说。所以他的小说也可以说是童话。除了写小说，卡尔维诺还像德国的格林兄弟一样，收集编写民间故事。卡尔维诺走遍意大利，付出了两年时间的辛勤劳动，终于编写出一部《意大利童话》，这部《意大利童话》可以和安徒生、格林兄弟的童话媲美。推荐：《命运交织的城堡》《寒冬夜行人》《看不见的城市》《通往蜘蛛巢的小路》2、追溯背景：世界大战期间，卡尔维诺积极参加了当地游击队组织的

3、抵抗活动。面对德意志法西斯的疯狂进攻和扫荡，意大利人民不屈不饶，浴血抗击，表现了英勇的革命精神。作家看到了抗战者的无畏和乐观向上的战斗风貌，写下了以战争为背景的小说《牲畜林》，来为抗战活动助威，也含蓄地表达了他对战争及世界本质化、绝对化的认识。　二、基础知识1、正字音[中国^教&育*出@版~网]栖息()毡帽()弊脚()马厩()鹪鹩()()豚鼠()腼腆()()绰号()打量()膘肥体壮()大腹便便()辨字形1)不寒而lì_____2)miáo_____准3)苔xiǎn_____沧海一sù_____扫miáo_____屡见不xiān_____3、释词义1)蹩脚：2)比比皆是：3)膘肥体壮

4、：4)大腹便便：5)不寒而栗：6)心惊胆颤：4、辩词义1)温顺：温和顺从。如：它性情______。温驯：温和驯服。如：_______的羔羊。2)祈求：恳切地希望或请求。如：他合掌向朱阿说：“朱阿，不要杀死我的小羊。”乞求：请求给予。如：有些聪明的流浪狗还会把头放在孩子们的膝盖上，眼巴巴地望着他们的眼睛，________同情和食物。5、自主思考：1)、文中的朱阿是一个怎样的形象？他在文中起了哪些作用？___________________________________________________________________________2)、《牲畜林》表现了人们战胜法西斯

5、的乐观精神，其中使用了几次延迟？试简述并说说这样的延迟对表现主题有什么作用？自主评价一、基础练习1.下列加点字的注音，正确的一项是()A.卖弄(lòng)奶酪(lào)饶恕(sù)无济于事(jì)B.篝火(gõu)桅杆(wéi)踯躅(zhí)不寒而栗(lì)C.赝品(yìn)静谧(mì)温驯(xùn)蹑手蹑脚(nì)D.蒙骗(méng)祷告(dǎo)蹩脚(bié)衣衫褴褛(lán)2、下列词语中字形有误的一组是()A、陡峭栗子琢磨气喘吁吁B、蘑菇锥形扳机声斯力竭C、胳膊胸膛转悠聊以自慰D、牛棚瞄准魔法不寒而栗3、一次填入下列横线处的词语，恰当的一组是()(1)、如果我想打死德国兵，

6、的却是“花大姐”，怎么办？(2)、德国兵为了追赶远去的伙伴，想抄近路，走入了树林。(3)、特别是要多重障碍和那总在眼前晃动的牛屁股。A、遇难逐渐通过B、遇难逐步通过C、遇险逐渐经过D、遇险逐步经过4、下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是()A．他伸手去抚摸那只猫，希望能听到它的呼噜声，聊以自慰。B．德国人七手八脚地在抓猪，想要紧紧地抱住它，但猪还是挣脱了。C．山间小路以外的灌木丛和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘俯拾皆是。D．现在他可以肆无忌惮地开枪了，就算把那没毛的母鸡打死，也没什么关系。5、下列选项中没有语病的一项是()A．就这样，朱阿这个劣等

7、射手，受到了像全村最伟大的游击队员和猎手一样被欢迎。B．那天早晨，农民朱阿·德伊·菲奇正在树林深处砍柴，对村子里发生的事情全然不知。C．朱阿手中的猎枪又跳起了塔兰泰拉舞。他的心肠太软了，激动得太厉害了。这倒不是因为他要杀死那个德国鬼子，而是为那两个可怜孩子的猪担心。 D．这一方面是由于喝酒过多，早就有手颤的毛病，另一方面，一想到他在世上惟一的财产“花大姐”要被带走，便不寒而栗。6、下面各句中的标点符号运用不恰当的一项是()A．“噢呜——”有人回答他。B．“朱阿，你在这