3.1 土壤中有什么学案

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1、八年级（下）生物3.1土壤里有什么学案同学们，本节课你需要完成以下关卡目标：1、知道土壤中有大量的生物[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]　　2、知道土壤中的非生命的水分、空气、矿物质和有机质　　3、了解地球上土壤的形成过程【情境导入】中国自古就有五行学说，五行之中就有土。古人认为土是自然界的基本组成元素之一。土壤，在我们的周围随处可见。那么，土壤里究竟有些什么呢？让我们一起来探究吧！➹第一关：土壤中的生命——土壤生物【实验1】观察土壤的纵剖面（1）取样：在有花卉、农林作物生长的土壤中，挖一个长、宽深分别是50×50×30的土坑，取少许土壤样本。　想一想：

2、应该取哪一层的土壤做样本？________用什么工具观察？________（2）观察土壤的结构土壤结构土壤生活[来源:www.shulihua.net]位置________层植物根系大量分布，也有土壤动物分布土壤的上、中层________层少量根系及微生物土壤的最低层下面是岩石‚问：土壤中有什么?（3）将土壤恢复原样(为什么：防止土壤环境收到破坏，有利于土壤生物的正常生活）（4）填写观察报告。错误！不能读取或显示文件。➹第二关：土壤中的非生命物质土壤中的非生命物质有哪些呢？（有空气吗？有水吗？还有……）【实验2】探究：土壤中有空气吗？ 现象：往土壤中加水,发现有________冒出结论：土壤中

3、含有________解释：土壤疏松多孔，有空气进入思考:如何测定土壤中到底有多少空气?[替换法]（1）用工具取出一定体积的土壤，用直尺量出长方体土块的长、宽、高，根据体积公式算出土块体积为V；（2）将土块放入烧杯中，用量筒取一定量的水，倒入容器中，直到刚好浸没土块上表面，记下量筒中两次水的刻度差即为倒入容器中水的体积V1；（3）重新在另一相同的烧杯中放入与土块体积相同的铁块，，用量筒取一定量的水，倒入容器中，直到刚好浸没铁块上表面，记下量筒中两次水的刻度差即为倒入容器中水的体积V2。该土块中空气的体积分数可按如下公式计算：________________讨论：1、在利用“替换法”测土壤空气的体

4、积分数的实验中应该控制的实验条件有哪些？答：①土块和铁块的长、宽、高相等。②两只烧杯应完全相同。③使用同一只量筒加水2、同样体积的铁块和土块，为什么加入的水量不同？答：土壤是________的，铁是________的，水能向土壤内渗透，不能向铁块内渗透。3、你还能想出其他方法吗？【实验3】探究：土壤中有水吗？[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net] 现象：加热土壤后，烧杯壁上出现________结论：土壤中含有________解释：土壤中的水受热蒸发遇冷液化成小水珠 【实验4】探究：土壤中是否含有有机物？ 现象：土壤变____，有____味、冷却后质量变___

5、_结论：土壤里含有________解释：有机物易燃烧炭化，生成二氧化碳，燃烧时常有一股焦味。讨论：土壤中有机物的来源和作用？来源：生物的排泄物和死亡的生物体。作用：为土壤动物提供________，为植物提供________，增强土壤肥力。 【实验5】探究：土壤中是否含有无机盐？现象：溶液蒸发后，蒸发皿中有____色小颗粒的晶体析出结论：土壤中含有可溶性的________解释：溶于水的无机盐在水分蒸发时析出总结： ★土壤中的非生命物质的作用：[来源:www.shulihua.net]空气：植物根呼吸氧气的来源水：植物生长必要的条件有机物：提供养料无机盐：固定植物根系，为植物生长提供养分【课内讨论

6、】1、土壤中存在的无机盐，对植物生长有何作用？___________________________________________________________________________2、土壤非生命物质的组成及状态是怎样的？土壤非生命物质的状态：有____、____、____三态。土壤固体主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质占固体部分____%左右。3、有人在土壤中还发现了塑料、泡沫等，你认为这也是土壤的组成吗？________土壤污染：（１）工业“三废”污染（２）农业生产、生活中大量使用化学肥料、农药、含磷洗衣粉等（３）生物污染：未经处理的生活医院污水。（４）白色污染：未能被

7、微生物分解，不能降解的橡胶、塑料纤维等【实战训练场】()1、有关土壤的说法不正确的是[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]A.　构成的物质有固态、液态、气态三类；B.　矿物质颗粒占土壤的95%左右；C.土壤中水分是植物生长的必要条件；D.　土壤空气是土壤生物所需氧气的来源()2．在土壤生活的土壤生物中，下列属于微生物的是A.　蚯蚓　B.　土壤中的细小马铃薯C.放