23最后一头战象 (2)

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1、23、《最后一头战象》导学案年级：六年级学科：语文执笔：邵民纳学校：北寺小学学习目标：1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”。2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3．练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。学习重难点：重点：学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。难点：从课文的相关语句体会人们与战

2、象以及战象对战友之间的深厚感情。学法指导：学生自主学习、自读感悟，小组讨论，合作探究。学习准备：1.学生预习课文，自学生字词；2.查找作者的相关资料及写作背景，了解战象的基本特点；3.学生收集其他关于人与动物的故事，与自己的同桌分享。学习时间：两课时学习过程：课前（两课时共用）学案自学：第一课时使用：1、认真读课文，读准下词日寇埋葬阵亡喘息香蕉皮革凝重华贵英武气概伤感苍茫石碑焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀2、把下列词语补充完整（）（）凛凛炯炯（）（）久别（）（）震耳（）（）（）（）倒海（）（）成声长途（）（）（）（）不安3、快速默

3、读课文后三个精彩片段，在书上标出重点语句，写出自己的感想。第二课时使用：4、认真读课文，小组讨论：嘠羧给你留下了怎样的印象？从文中哪些语句感受到嘎羧“怀旧”、“善良”？（1—2组）从文中哪些语句感受到嘎羧“坚强”、“英勇”？（3—4组）从文中哪些语句感受到嘎羧“忠诚”？（5组）小结：它虽然只是一头象，却具有善良、忠诚的高尚情怀！这不仅仅是一头战象，这是一位让人满怀敬仰、让人饮泪歌颂的英雄！5、战象知道自己即将死去时，做了哪几件事情？请你概括一下_____________________________________________________

4、_________________________________________________________________________________________________________________________6、故事最令你感动的是什么？写一写你的感受。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课中第一课时使用：【小组合作】把自学所得在小组内交流学生

5、自读课文，认识文中的生字词，在组长的组织下，针对自己在自学中遇到的问题，展开讨论，轮流认读字词，要做到人人发言，互帮互助，互相纠正。（教师巡视指导）小组合作完成下题：1、认真读课文，读准下词日寇埋葬阵亡喘息香蕉皮革凝重华贵英武气概伤感苍茫石碑焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀2、把下列词语补充完整（）（）凛凛炯炯（）（）久别（）（）震耳（）（）（）（）倒海（）（）成声长途（）（）（）（）不安3、快速默读课文后三个精彩片段，在书上标出重点语句，写出自己的感想。4、课文写了（）、（）、（）、（）四件事。【班级展示】学生展示学习成果，展示1

6、—4题。其他小组可以纠正、补充。【质疑探究】你还有不理解的词语或句子吗？先小组质疑解疑，如解决不了，大家共同探讨。【自悟自得】读了这篇课文你知道了什么？（可以是人们和嘎羧的相处等）【达标测评】1、选择加点字的正确读音排山倒海（dǎodào）中弹（zhònɡzhōnɡ）浴血搏杀（xiěxuè）扑喇喇（lǎlā）2、辨字组词寇（）躁（）遭（）欲（）冠（）燥（）糟（）浴（）博（）碑（）僻（）筒（）搏（）脾（）劈（）桶（）第二课时使用：【小组合作】在组长的组织下，小组讨论交流5—7题。5、认真读课文，小组讨论：嘠羧给你留下了怎样的印象？从文中哪些语句感受到

7、嘎羧“怀旧”、“善良”？（1—2组）从文中哪些语句感受到嘎羧“坚强”、“英勇”？（3—4组）从文中哪些语句感受到嘎羧“忠诚”？（5组）小结：它虽然只是一头象，却具有善良、忠诚的高尚情怀！这不仅仅是一头战象，这是一位让人满怀敬仰、让人饮泪歌颂的英雄！6、战象知道自己即将死去时，做了哪几件事情？请你概括一下_____________________________________________________________________________________________________________________________

8、_________________________________________________7、故事最令你感动的是什