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1、精品文档OxfordEnglishBook1AUnit2(A教案)OxfordEnglishBook1AUnit2(A教案)(为了方便大家,本人将各课时分页了,请点"下一页"或页码阅读)thefirstperiod卢湾区第一中心小学孟静美一．教学说明1．通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。（游戏激发了他们的兴趣）2．了解后知到，班级中有一半同学会用“hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。二．教学内容1．认知内容：a．会说：hello(hi).i’m.thisis.b．能运用上面的句子，进行情境表演。2．能力要求：能运用hello(h
2、i).hello(hi),i’m.thisis.进行情境表演2．会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。三．教学步骤procedurescontentsmethodspurposepre-taskupsong:1.singandactthesong.歌表演不仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。2.listenandactstandup,please.sitdown,please.openyourbook.(bag,pencil-box,eyes,mouth)closeyour.1.t:sayp:act2.p:
3、sayt:act3.p1:sayp2:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档act玩偶让孩子们在说说、做做，轻松、愉快地气氛中复习旧知识，增添相应的新内容。老师说英语，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。while-task,.hi,.1.hello,boysand:hello,michelle2.usethepuppet(dogandrabbit)toelicitthegreetingspuppe1：hello(hi),:hello(hi),rabbit.套在手上的傀儡一出现，立即吸引住了小朋友。他们聚精会
4、神地关注着小狗、小兔的表演。hello,.hi,.:hello,:hello,:hi,rabbitp:hi,rabbit让小木偶当孩子们的老师，他们学此乐彼，学得津津有味。2．encouragethepupilstosay“hello”,“hi”toeachother.孩子们大胆地向别人问候，并把操练活动带到了意义性的操练阶段。3．introductioni’m.:hello,i’mmichelle.i’myourenglishname.ilove:what’syourname？puppet:i’m:what’syourname,please？p:i’m只可爱的小木偶给小朋友做了很
5、好的示范作用。2.introductioni’m.1.t:askpupilstolistenandsayandreadtheanswerthequestion:what’syourname？让学生用新句型来介绍自己，回答别人的提问5.listenclapandam.xxixxxiiamste-ven.xxixxiiamxix0iiam：1.listentheclapyoursayyourname.通过音乐节奏游戏，调动孩子们的积极性。由于节奏给大脑的刺激，使思维与语言的固有频率引起共振，从而促进记忆。6．introductionand:thisiselephant.(puppet)
6、:thisisthepupilstointroducetheirfriendstoeachactione:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档hi,is:hello,i’m:hello,:hi,rabbit.thisis:hello,i’m:hello,thecharacter.全班分成三组，通过分角色表演，掌握新学的句子。8.tothetheclassintoofthree.practisethedialogue.让学生用新学的句子互相交流。assignment1．listenpage8andread．actpage8with．comple
7、tetheexercisesonworkbookpage5.四、教学提示1．媒体准备：傀儡、音乐带、（二拍子音乐）、录音机。2．教学关注点：a.i’mmay.这句句中的“i’m”的发音学生有些困难，教师示范时要夸张一点，鼓励学生开口说，不要怕说错。b.三个角色的对话，对于一年级学生容易搞混，所以先要分角色练习。c．培养学生在家听磁带的良好学习习惯。鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话，交流。3．设计思路1.把let’stalk部分提前上是因为这部分内容可以让新同学
