15.5探究串并联电路电流的规律

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1、第十五章电流电路课型：新授主备：孙煜审核：九年级备课组姓名：班级：§15.5串、并联电路中电流的规律（2课时）【学习目标】1.明确实验目的，并通过动手实验学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路的电流。2.在探究串、并电路中电流的规律的过程中体验物理研究的态度和方法，初步尝试分析总结并找到规律。3.学会使用串、并联电路中电流的规律解决简单的问题，为后期的学习打下坚实的基础。【学习重点】①串、并联电路中电流的规律。②能够利用串、并联电路中电流的规律解决简单的问题【学习难点】了解本实验研究的方法，分析总结得出规律。【学习过程】一、课前准备，明确研究问题：1、上节课的最后

2、一个实验，我们知道只有一个用电器的简单电路中不同位置电流（填相同或不同）那么，串、并联电路不同位置的电流有什么关系，能找到什么规律吗？本节课，我们要做的是在串、并联电路中选择至少三个位置，连这几个位置接电流表测量电流值，分析比较这几个位置电流的大小，看看能否发现什么数学关系，并得出规律。二、实验探究：探究问题：串、并联电路电流的规律探究实验电路：在下面的方框中画出电路图并标出要测量的位置，尝试将电流表也画出。大胆猜想：请仔细观察电路，想想看串、并联电路不同位置的电流可能是怎样的关系？并联电路图串联电路图串联电路：并联电路：（一）探究串联电路电流的规律阅读P49-50

3、页相应内容，并进行实验。A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A灯L1，L2串联…结论：（二）探究并联电路电流的规律阅读P50-51页相应内容，并进行实验A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A灯L1，L2并联…结论：你在实验及结论分析中的疑问和想法：作业：在作业本上完成动手动脑学物理1,2题(要求：抄题画电路图，不用画实物图)，3,4题做在书上。第十五章电流电路课型：新授主备：孙煜审核：九年级备课组姓名：班级：第十五章电流和电路（小结1课时）本章小结：人类最早就是从摩擦起电现象发现了“电”，通过研究证明了带电体所带的电荷只有有两种，一种正电荷，一种

4、负电荷（这两种电荷开始叫做琥珀电和玻璃电，琥珀比较稀有，课堂上我们用橡胶代替琥珀进行了演示实验）。“电”作为一种能量逐步广泛的应用到现实生活中，这个研究过程是非常漫长的过程，电荷定向移动形成电流驱动电器，有了电灯，电动机，电热器等等用电器，相信很多人都知道爱迪生发明电灯的故事。电器的基本连接方法是串联和并联，在实际应用中，很多电路都是混联电路，既有串联的部分又有并联的部分，打开电脑机箱，你看到的主板，显卡等，它们都是一个个集成电路（将电路元件做的非常小然后根据需串联或并联在一起）。电能够发光，发热，驱动机械运动是一种非常清洁无污染的能源，也是当代使用最广泛的能源。本

5、章的要掌握的知识点是：1、要熟记带电体，导体，绝缘体，电路元件，电源，用电器，开关，导线，串联电路，并联电路这些物理名词，并知道它们是什么或有什么作用。认识摩擦起电现象并能简单表述摩擦起电的原因。2、掌握电荷、电流这两个物理量的概念和含义，牢记表示电流的符号，电流单位和表示单位的字母。3、知道验电器的结构，作用，工作原理。4、会正确使用电流表，能利用电流表测简单电路的电流，重点掌握串并联电路电流的测量方法。5、熟悉并掌握电荷的相互作用规律和串并联电路电流的规律，为后面的学习奠定基础。6、熟记常用电路元件的符号，能够根据实物电路画出电路图，能根据电路图连接实物电路，重

6、点掌握串并联电路的判断方法，分析描述电路的方法，能正确标出电流的路径，能找到并联电路的节点，知道有几个回路。最后这部分知识将一直贯穿于后期电学知识的学习中，希望大家能多练习，把握基本点。补充练习：一、填空题1、将塑料绳一端扎紧，把绳的另一端尽可能撕成更多的细丝，用手从上至下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上种电荷而相互。2、经常用来做装饰的“满天星”小彩灯，往往一个灯坏了，一串灯都不亮了，它们是联，马路边的路灯，灯与灯之间是联。3、现在许多宾馆都利用房卡取电，只有把房卡插入卡槽中，房间内的用电器才能使用，房卡的作用相当于电路中的，房间内的家用电器都

7、是联。L1L2S1S2S34、如图4-1中所示的电路，要使灯L1和L2串联，需要闭合的开关是；要使两等并联，需要闭合的开关是。如果同时闭合开关S1，S2，S3，该电路会。S2S1电热丝M插头图4-1图5-25、如图5-2所示是一个能够吹冷热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机（电动机）B是电热丝，若只闭合开关S1吹出的是风；若S1和S2都闭合，吹出的是风。L16、如图6-3所示，闭合开关后，发现亮灯都不亮，电流表指针不偏转，L2某同学用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将导线并联在图6-3L1两端，L2亮了，则该电路的故障可能是第十五章电流电路课型：新授