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时间:2019-04-30
《七年级生物上册3.7.2《人体的呼吸》第2课时导学案(无解答)新苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节人体的呼吸(第2课时)学习目标:1、阐明在人体内发生的气体交换过程2、通过实验来探知在呼吸过程中,气体发生的变化3、关注呼吸系统的健康学习重点:1、人体内气体交换的过程和气体成分的变化。2、运动对呼吸的影响和肺活量的测定。学习难点:1、人体吸入气体、呼出气体成分变化。2、体内气体的交换过程。3、测定肺活量。课堂导学:1、实验:人体吸入气体、呼出气体成分变化,讨论:(1)在试验中,吸气时用夹子夹紧B试管的目的是什么?出现了什么现象?(2)在试验中,呼气时用夹子夹紧A试管的目的是什么?出现了什么现象?(
2、3)根据以上实验现象,你初步得出什么结论?2、看P121表,分析下列问题(1)吸入的气体中什么气体多,什么气体少?(2)呼出的气体中什么气体减少了,什么气体增加了?(3)减少的氧气最终到哪儿去了?增加的二氧化碳主要在哪里产生?(4)根据实验现象和表你得出的结论是什么?3、体内气体的交换过程看教材P121-122,思考下列问题(1)什么叫气体的扩散作用?(2)人体内的气体交换发生在哪两处?氧气和二氧化碳在这两处是怎样交换的?4、运动对呼吸的影响看教材P122-123并思考讨论题随堂反馈:1、人体内的气体交换
3、是通过气体的作用来完成。2、是人体呼吸功能的重要指标,参加体育锻炼,可以增强的力量,有利于的生长发育和的扩张,经常参加体育锻炼的人,肺活量(高或低)于一般人。3、人体呼出的二氧化碳产生的部位是()A、血液B、肺泡C、组织细胞D、气管4、人体吸入与呼出的气体相比较,正确的说法是()A、吸入的是氧气,呼出的是二氧化碳B、吸入气中氧气含量高,呼出气中二氧化碳高C、吸入气中氧气含量比呼出气中氧气含量高,二氧化碳的含量正好相反D、吸入气和呼出气都是空气,成分含量没有变化。5、肺活量是指()A、肺的最大存氧量B、尽力
4、吸气后,再尽力呼气所呼出气体的最大量C、每分钟从肺内所呼出的气体量D、尽力呼气后,肺内存留的气体量6、气体在肺泡和毛细血管之间的交换依赖于()A、呼吸作用B、呼吸运动C、气体的扩散作用D、气体在血液中的运输8用玻璃管向澄清的石灰水里吹气,将出现的变化是()A、变蓝B、变浑浊C、无变化D、变红9、人体吸收的氧最终是为了()A、用来构成组织细胞B、用来分解有机物C、用来交换二氧化碳D、用来与血红蛋白结合10、人在进行体育锻炼时,一般会出现的现象是()A、呼吸深度增加,呼吸频率不变B、呼吸深度增加,呼吸频率增加
5、C、呼吸比较浅,呼吸频率增加D、呼吸比较深,呼吸频率降低11、某同学测定肺活量,测定的数据分别是2500mL、3000mL和2900mL则此同学的肺活量应是()A、2500mLB、3000mLC、2900mLD、2800mL12、可以反映且肺呼吸功能强弱的主要指标是()A、呼吸的频率B、肺活量的大小C、呼吸的深浅D、呼吸的强弱13、下面是人体气体交换的全过程图解。请思考并回答下列问题:(1)往右边移动的气体是,往左边移动的气体是。(2)说出图解中三个过程分别是通过以下哪一项实现的?a过程通过()b过程通过
6、()c过程通过()A、呼吸B、呼吸运动C、呼吸作用D、气体扩散(3)组织细胞能够利用分解有机物,释放,同时产生气体。
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