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时间:2019-05-02
《浙江省2020版高考语文复习第2部分专题三传统文化经典阅读实战演练(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、传统文化经典阅读一、阅读下面的文字,完成1~2题。材料一:子夏问曰:“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也?”子曰:“绘事后素。”曰:“礼后乎?”子曰:“起予者商也,始可与言《诗》已矣!”(《论语·八佾》)材料二:子曰:“小子,何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《论语·阳货》)1.孔子认为在什么情况下能与学生谈论《诗经》?答: 答案:孔子认为如果学生能够将《诗经》与礼联系起来,就可以与其谈论《诗经》了。2.结合材料分析孔子对《诗经》的态度及其持这种态度的
2、原因。答: 答案:孔子十分重视《诗经》在教育弟子过程中的作用。因为《诗经》内容丰富,情感正直,具有礼乐教化功能,有助于孔子推行礼乐治国思想。材料一:子夏问孔子说:“‘微笑的面容美好动人啊,美丽的眼睛黑白分明啊,洁白的底子上绘有文采啊。’这几句话说的是什么意思呢?”孔子说:“这是说先有素色的底子,然后画画。”子夏又问:“那么,是不是说礼也是后产生的?”孔子说:“商,你真是能启发我的人,现在可以同你讨论《诗经》了!”材料二:孔子说:“学生们,为什么不学习《诗经》呢?学《诗经》可以抒发感情,可以观察社会,了解世情民俗、政治得失,
3、可以使人懂得与人交往的道理,可以使人懂得怎样去讽刺评论不平的事情。近,可以用来侍奉父母;远,可以用来侍奉君主。还可以多知道一些鸟兽草木的名字。”二、阅读下面的文字,完成3~4题。①子曰:“君子矜而不争,群而不党。”(《论语·卫灵公》)②不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。(《老子》)3.分别指出孔子和老子对待“争”的态度。孔子: 老子: 答案:孔子:“矜而不争”,强调不争强好胜。老子:“不争”,是“无为”
4、的一种表现,讲求以退为进。4.试评价孔子和老子的“不争”。答: 答案:孔子是从君子的仁德之心出发来看待“不争”的,侧重于不争强好胜,与人交往时不斤斤计较,不为私利与他人争执。老子是从顺应天道来讲“不争”的,主张不刻意而为,顺天道而行,认为这样就会以“不争”而立于不败之地。二者只是看待问题的角度不同,其在今天都有一定的积极意义。①孔子说:“君子庄重矜持而不同别人争执,合群而不结党营私。”②不自己显示自己,反能显明;不自以为是,反能是非彰显;不自己夸耀自己,反能功绩显露;不自以为贤能,因而能长久。只有那不与人相争的人,世界上才
5、没有人能和他相争。三、阅读下面的文字,完成5~6题。①子曰:“事父母几谏。见志不从,又敬不违,劳而不怨。”(《论语·里仁》)②子曰:“父在,观其志;父没,观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。”(《论语·学而》)③曾子曰:“孝子之养老也,乐其心,不违其志,乐其耳目,安其寝处,以其饮食忠养之,孝子之身终。终身也者,非终父母之身,终其身也。是故父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之,至于犬马尽然,而况于人乎?” (《礼记·内则》)5.根据材料概括孔子的“孝道”的内涵。(不超过6字)答: 答案:恭敬不违。6.根据材料,谈谈你对“孝道”
6、的理解。答: 答案:孝顺父母是为人子女者必须做到的,子女要让父母身心快乐,做到不违背父母的意愿,对父母的过错委婉劝说,替父母操劳而没有怨言,在生活方面尽心周到侍候。①孔子说:“侍奉父母,对他们的过错稍加规劝。看到自己的规劝没有被听从,仍要恭顺他们,不违抗,担忧他们但不怨恨。”②孔子说:“父亲在世时,要观察儿子的志向;父亲去世后,要观察儿子的实际行动。(如果)多年不改变父亲传下来的正道的话,就可以说是尽孝了。”③曾子说:“孝子养老,要使父母内心快乐,不违背他们的意志,敬备礼乐,使他们听得高兴,看得快乐,使他们起居安适,在饮食
7、方面尽心周到侍候,直到孝子去世。所谓‘终身’,不是说终父母的一生,而是终孝子自己的一生。所以父母喜爱的,自己也要喜爱,父母崇敬的,自己也要崇敬,就是对父母钟爱的犬马也都要这样,更何况对父母所爱的人呢?”四、阅读下面的文字,完成7~8题。孟懿子问孝。子曰:“无违。”樊迟御,子告之曰:“孟孙问孝于我,我对曰,无违。”樊迟曰:“何谓也?”子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”(《论语·为政》)孟武伯问孝。
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