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时间:2019-05-02
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1、湖南省邵东县十中2018-2019学年高二生物上学期期中试题理一、选择题(共30小题,每题2分,共60分)1.人体的内环境是指()A.组织液B.血液C.细胞内液D.细胞外液2.下列关于内环境的叙述中,正确的一组是()①内环境是细胞赖以生存的液体环境②内环境是细胞内的环境,即细胞内液③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换④内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④3.关于正常人体生命活动调节的叙述,正确的是()A.体温调节和水盐平衡的调节,都与下丘脑有关B.当人体缺水时,血浆的渗透压会降低,从而产生渴
2、觉C.寒冷时,体内甲状腺激素分泌增加,促甲状腺激素也随之增加D.血糖低于正常值时,肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖进入血液4.下列能正确表示神经纤维受刺激前后,刺激点的膜电位变化过程的是()A.①→④B.②→③C.③→②D.④→①5.下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是()A.突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号的转变B.突触前膜释放的神经递质可以作用到突触后膜C.感受器是传入神经末梢,效应器是传出神经末梢D.感受器的基本功能是感受刺激,形成感觉6.野外旅游迷路的人,长时间不吃饭、不喝水、不休息,其体内激素含量变化正确的是()A.甲状腺激
3、素增多,胰高血糖素减少B.促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多D.胰岛素和抗利尿激素均减少7.如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是( )A.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素B.a和b同时作用于z,对甲状腺激素产生促进作用C.甲状腺激素可对x和y进行反馈调节D.x、y分别表示脑垂体和下丘脑8.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素,有疗效的是()A.呆小症和侏儒症B.侏儒症和糖尿病C.都有效D.只有呆小症9.下列关于体液调节的叙述中,不正确的是()A.体液调节比神经调节
4、持续时间长B.体液调节比神经调节作用范围广C.参与体液调节的化学物质就是各种激素D.参与体液调节的化学物质需要体液传送10.某人因外伤导致下丘脑受损,这将影响他的( )①细胞外液渗透压的变化 ②体温的变化 ③抗利尿激素的合成 ④甲状腺激素分泌量的变化A.①④ B.②③④C.①②③④D.①②④11.将燕麦幼苗尖端套上不透光的锡箔,置于单侧光下,其生长状况及原因是()A.弯向光源,生长素分布不均B.不再生长,顶端不再产生生长素C.弯向光源,见光部分生长素分布多D.直立生长,尖端产生生长素,但感受不到单侧光刺激12.下列关于植物激素的叙述,错误的
5、是:()A.赤霉素有促进植物茎细胞伸长的作用B.乙烯具有抑制植物茎细胞伸长的作用C.脱落酸与细胞分裂素对植物生长所起作用相反D.生长素从胚芽鞘尖端向光侧运到背光侧不耗能13.人皮肤受损后,往往会发生局部炎症,这是人体对抗病原体感染的一种反应,这种反应属于:()A.第一道防线B.第二道防线C.第三道防线D.体液免疫14.若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体免疫应答过程中不会发生的是:A.吞噬细胞摄取和处理病毒B.T细胞合成并分泌淋巴因子 C.B细胞增殖分化形成记忆细胞D.记忆细胞进行分裂并分泌抗体15.下列生理现象中,不需要从其他部位获得生长素的是(
6、)A.大叶木兰顶芽的生长B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.西瓜子房的发育D.水杉侧芽萌发的抑制16.关于人体免疫的叙述正确的是( )A.某病原体初次感染人体,人体会产生相应的过敏反应B.艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病C.体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体D.效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体17.下列有关植物激素的应用,正确的是( )A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼
7、苗,可得到多倍体番茄18.自然状态下,秋季时植物体内含量较多的激素是( )A.吲哚乙酸B.脱落酸C.2,4-DD.细胞分裂素19.从生命系统的结构层次来看,下列属于群落层次特征的是( )A.年龄组成 B.垂直结构C.出生和死亡D.神经调节20.下列关于种群和群落的叙述,错误的是( )A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构21.下列不属于对种群特征描述的是( )A.某田
8、鼠种群中,雌雄比例约为1∶1B.某市近三年迁入的人口约为31万人,约占总人口的5%C.橡树种子散布能力差,常
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