2014年网络搭建及应用”赛项规程

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1、2014年全国职业院校技能大赛“网络搭建及应用”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-084赛项名称：网络搭建及应用英语翻译：NetworkSetupandApplications赛项组别：中职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、设备配置与连接能力、服务的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。依托绿色、安全、智能的计算机网络技术

2、发展趋势和产业应用方向，搭建校企合作平台，引领中职院校开展专业建设与教育教学改革，促进专业和产业企业对接、专业课程内容和职业标准对接、教学过程和生产过程对接，提升中职院校计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度。三、竞赛内容与时间通过对计算机网络和集成企业进行调研和分析，根据行业企业业务背景进行网络业务需求分析、技术应用环境分析，理解实际的工程应用与业务架构分析，中职计算机网络毕业生主要从事系统集成、系统应用、网络工程、网络安全及售后技术支持等五个岗位。竞赛内容就是岗位的主要工作内容，主要分为三部分：1.网络组建：

3、利用本届大赛执委会提供的计算机、网络等设备完成设备连接、链路质量检测、端口检测；IP地址规划与实施；交换机、路由器和无线等网络设备的设置与调试，局域网和广域网的相关配置。2.服务器配置及应用：能利用本届大赛执委会提供的计算机安装服务器操作系统(Windows/Linux)并配置DNS、Web、FTP、E-mail、DHCP服务(Windows/Linux)、安装数据库、根据要求使用虚拟化技术，服务器集群技术来实现网络的高可用性和负载均衡。3.网络安全配置与防护：利用本届大赛执委会提供的计算机、网络等设备部署防火墙、使用入

4、侵检测技术保障网络安全，对网络存在的风险进行预警，实现路由、NAT转换、防DDos攻击、包过滤、URL过滤、P2P流量控制、病毒攻击、缓冲区溢出攻击、端口攻击等、利用VPN技术实现远程安全接入和站点到站点的IPSecVPN；配置无线网络WEP加密、MAC认证接入控制；部署操作系统保护网络安全。本赛项为团体赛项目，竞赛时间3小时，比赛时间为8:00-11:00，具体时间分配如下：日程安排07:00-07:10裁判进入裁判室07:10-07:50选手抽签并入场07:50-08:00参赛队就位并领取比赛任务08:00-11:0

5、0比赛时间12:00-18:00裁判评分大赛流程：选手抽签入场，参赛队就位并领取比赛任务，完成比赛设备、线缆和工具检查等准备工作。正式比赛：参赛选手需按题目要求在答题纸上规划IP地址并填写，配置网络设备和服务器操作系统等，完成网络搭建及应用，比赛顺序和分工，由参赛队自行商定。本竞赛重点考查参赛学生网络方面的实践技能，具体包括：1.参赛学生能够根据大赛提供的比赛方案，读懂实际的项目文档，理解实际项目的应用与业务架构。2.参赛学生能够根据业务需求和实际的应用环境，实现网络设备、无线设备、安全设备、服务器的连接，并根据实际的业

6、务需要，完成综合布线，对设备进行调试达到网络互联互通。3.参赛学生能够合理配置路由器、交换机、无线控制器、无线AP、防火墙等网络设备，实现网络的正常运行，并根据网络业务需求配置各种策略，以满足应用需求。4.参赛学生能够根据网络实际运行中所面临的安全威胁，防范并解决网络恶意入侵和攻击行为；考查选手防御不良信息及病毒、构建和维护绿色网络的实战能力。5.大赛设计与国际接轨，在竞赛前即会发布竞赛设备和设备技术文档，竞赛设计的网络环境等竞赛相关信息，参赛选手可以有充分的时间思考网络架构、查找网络资料、针对性训练，得到水平迅速提高；

7、在实际竞赛中，基于已经发布的网络环境，选手可对竞赛试题中具体的技术问题借助设备技术文档进行设计和解决，通过开放的形式可以一方面扩大了竞赛的公平性，另一方面可以与真实工作实践相符合，最终可以充分考察学生整体运用知识的能力。6.竞赛能力模型根据行业岗位要求提炼，竞赛内容由典型工作任务而来，工作描述详见表如下：目前在企业网络领域按工作过程可以分如下典型工作，其中涉及到技术实践的内容比较符合中职学生的职业能力，而系统规划和工程管理部分是中职生职业可持续发展的方向。序号典型工作任务工作任务描述1网络系统的规划设计需求分析、规划设计

8、、详细设计、进度安排、人员调度、设计方案（投标书）撰写2常用网络设备的选型、安装和配置需求分析、网络设备选型、IP地址规划、ISP选择、网络搭建与设备安装、网络设备配置与调试、网络运行日志、网络优化升级3应用系统配置与管理操作系统的安装、运行环境配置、硬件诊断与参数设计、用户监控、进程监控与性能优化、服务的安全与效率