典型错题李艳彬

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1、2015学年上学期六年级期末质量分析报告2015学年上学期期末考试已经结束，现就此次期末考试分析如下：六年级总人数264人，参加考试人数263人，一人缺考。现将本次期末考试具体情况分析如下：一、语文此次语文考试，语文总分23275.5，平均分88.5，及格人数262人，及格率99.6﹪.达到优秀人数161人，优秀率61.2%。总体上语文依然保持着一直以来的优势。这是全体教师共同努力的结果。班级科任教师实考人数语文平均分总分及格人数及格率优秀人数优秀率六（1）李艳彬5387.14614.9553100.0%3260.4%六（2）朱瑞晶5390.1477653100.0

2、%3973.6%六（3）李亚南5487.94744.554100.0%2750.0%六（4）杨翠芬5088.74432.7550100.0%2828.0%六（5）段东霞5388.64697.755298.1%3535.0%　　26388.523275.526299.6%16161.2%本张试卷考查的知识点可以说是涵盖了整本书的内容，而且题型趋向于综合题，同时题型较新，很多题目是学生从未见过的。同时难度较大，特别是课内阅读难度太大，使得很多学生在这一部分失分极多。现就存在的问题做出一些浅显的分析。（一）做得好的部分：1、基础知识部分的一、读拼音写词语，二、写同音字，四

3、、判断题；2、积累与运用部分的二、按要求写句子中的2-6题；三、按课文内容填空1、23、阅读部分的课外阅读4、习作也做得较好（二）问题较多的部分是：1、基础知识部分一、读拼音写词语中虐待的“虐”写错；二、写同音字议题中的联络的“联”写成“连”，廉洁的“廉”写错；三、选择题中侮辱的“侮”，读音选错，选成一声，第7题对双引号用法的考查也选错；四、判断题中易错的是1和5小题2、积累与运用部分：一、考查与勤奋读书有关的四字词语错的较多；二、按要求写句子中第1小题缩句错的较多；三、按课文内容填空中第2小题“莎士比亚”的“莎”写错的较多，考查《船长》一课要背部分内容，运用了“成

4、为一名英雄”的权利一空常常因漏字而失分；1、阅读部分：失分主要集中在课内阅读这一题。其中第1小题中考查主人的特点，以及第2小题错的非常多；课外阅读部分第4小题理解文中的句子也是一个失分点。（三）成因分析和措施：成因：首先，从整体来看，每个部分做的都还算是较为理想了，因为这张试卷的确很难，学生能够达到这样的水平，已经算是不错的了！其次，从全年级试卷来看，基础好的学生，几乎各部分失分都不多。虽然题型很新颖，但是平时的学习积累以及期末复习都是很到位的，所以总体看基础好的学生分数就高，而基础差一点的就会出现普遍失分现象。而并不会集中在哪一个题型。这应该是到六年级会出现的现象

5、吧。同时也告诉我们好成绩源于平时的刻苦学习和辛勤积累；第三，六年级学生普遍出现厌学情绪，不再把学习放在首位，取而代之的是：男生痴迷网络游戏，女生普遍追星或者以“吃货”自居，吃、玩占用了他们主要精力和时间；第四，由于本次考试基本属于混合题型，而且考查的知识点极为细碎，本来六年级所学知识点难度就大，再一综合运用，就会出现思绪混乱，或者记忆错误的现象，这样就出现了失分现象。例如基础知识第三题中，“侮辱”、“模样”这两个词的读音选错。“临近”和“邻近“两个词意思搞混。对于倒顺词中意思改变和没变也产生了混乱。第五，从卷面上看，考试时的书写无论是错别字，还有书写整洁程度，都是很

6、不理想的。错别字错一个扣0.5分，同时很多同学因为书写缭乱，很多字本来是对的，但是直接看不清写了什么。这些也是很多同学失分较多的原因。措施：1、知识的掌握需要不断的重复来加深记忆，下学期应该在专项训练上下功夫，梳理知识结构，完善知识体系，减少学生对知识点掌握混乱的现象2、与家长沟通，争取尽可能的抵消学生厌学情绪把更多的精力和时间花在学习上3、狠抓书写，力求减少错别字，同时训练学生一定要书写整洁，减少因书写而失分的现象4、花时间让学生勤练钢笔字和毛笔字5、老师根据六年级学生的心理发展规律来改变教育教学策略，以期提高教学效率和质量。一、数学：这次数学考试全年级264个人

7、参加考试，总分19803.9，平均分75.3,216个人及格，及格率82.1%.76人达到优秀，优秀率为28.9%。班级科任教师实考人数数学平均分总分及格人数及格率优秀人数优秀率六（1）郭文贵5372.03813.54075.5%1222.6%六（2）浦健5372.43839.54177.4%1324.5%六（3）张利君5472.639204175.9%1527.8%六（4）张利君5087.24359.54998.0%2754.0%六（5）郭文贵5373.23880.54584.9%917.0%　　26375.31981321682.1%7628.9%这次数学出