13 骄傲的孔雀

13 骄傲的孔雀

ID:36032919

大小:33.00 KB

页数:7页

时间:2019-04-29

13   骄傲的孔雀_第1页
13   骄傲的孔雀_第2页
13   骄傲的孔雀_第3页
13   骄傲的孔雀_第4页
13   骄傲的孔雀_第5页
资源描述:

《13 骄傲的孔雀》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、13骄傲的孔雀教学目标:  1.学会本课14个生字和这些生字组成的词语,认识6个生字。  2.初读课文,了解课文内容。  3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。过程与方法:1自学字词。老师加以指导。2熟读课文,训练熟读课文。3理解古诗含义,体会古诗含义。情感态度价值观:理解课文内容,通过学习使学生懂得:在任何时候,都要保持谦虚的作风,不能骄傲自大。教学重点:  1.学会14个生字,并能正确书写,会认6个字。  2.朗读课文,初步读懂课文。  教学难点:记忆字

2、形,学会使用生字词。  教学用具:生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片  教学过程:  一、观看图片,导入新课。  1、教师出示孔雀的图片,让学生观察,说说孔雀长什么样?  2、师生共同结合资料介绍孔雀。  3、揭示学习内容:今天我们要学习的内容与孔雀有关,这就是《骄傲的孔雀》  板书课题,让学生读读。  二、初读课文,认识生字。  1.借助汉语拼音自己练习读课文,注意把字音读准确。  2.再读课文,边读边画出生字和会认的字。画出生字和会认字后多读几遍,加深印象。  3.同桌同学互相读读画的生字和会认字,比

3、比谁记得又快又准。  4.同桌同学互读课文,相互纠正读音。  5.指名读课文,读后进行评价。要求:正确、流利。  三、学习生字新词:  (一)学习生字的音。  1.自己读读本课的生字,注意读准字音。  2.同桌同学互读,如果读得正确,同桌之间互相进行评价:在生字表旁画上五星。  3.教师出示不带拼音的生字卡片,指名读,比比谁认识的汉字多。  4.以小组为单位做送信游戏,巩固生字。  (二)学习生字的字形和字义:  1.自己自学生字的字形和通过组词了解字义。  2.以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的,比

4、比谁记得方法最好!一会儿讲给同学们听。  3.请记忆字形好的学生说说。  (三)指导书写:  1.把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。  2.仔细观察重点笔画的位置,独立把每个生字写一遍。  3.学生提出难写的字。  4.教师指导学生提出的字。  5.学生独立书写,每个字在书上写一遍。在学生书写过程中,对书写有困难的学生,教师个别辅导。  6.同桌同学对书写情况相互评议,提高书写水平。  7.展示学生书写全班评议,教师对于班内出现的普通问题的字,再进行具体指导。  四、巩固练习  1.做找朋友的游

5、戏。2、在生字本上书写生字,每字3遍。  五、布置作业:1、读书,提出问题。2、写生字。  第二课时  教学过程:  一、复习巩固:  1、以小组为单位读没有拼音的汉字卡片,看看哪个小组读得又快又正确。(骄傲、孔雀、展开、昂首挺胸、影子、迈开、扇子、停下来、炫耀、礼貌、翎毛、挣扎。)  2、进行一字组多词的练习。  展:展开、开展、展示、展览、展销、展品  挺:挺立、挺胸抬头、昂首挺胸  二、教师范读课文,了解课文内容。  1、教师配乐朗读课文。  2、学生说说课文写了一件什么事:(孔雀炫耀自己美丽,结

6、果跌进湖里,落得个不光彩的下场,说明了孔雀很骄傲,骄傲得连自己也看不起了。)  三、利用图画,理解课文内容。 1、指名读第一自然段:其他同学在书中标出共有几句话,想一想句子的意思。  (第一句话概括写孔雀很美丽但是骄傲。第二句话写它看见谁漂亮就展开尾巴炫耀自己的美丽。)  2、小结:这个自然段作者先总的介绍孔雀很美丽,但很骄傲。 1、教师出示图画:让学生说说意思。  2、认真读读第二自然段,在文中把描写孔雀骄傲的语句画出来。  3、师生共同交流:(昂着头、挺着胸、理也不理。学生说到这些词语后,可以让他们

7、说说自己是怎样理解的,还可以做做动作去理解。)(教师结合学生说的情况及时板书)  1、结合画面,想像孔雀当时的动作和神态,可以让学生进行即兴表演。  2、指导朗读:让学生试着读一读,然后交流为什么这样读。如果学生读得有困难,教师再及时指导,读出孔雀骄傲,看不起花喜鹊的语气。  1、出示第二幅图。让学生说说画面的意思。  2、让学生读第三、四自然段,然后在书中把描写孔雀骄傲的语句画出来。  3、在小组内读读这些语句,谈谈自己的认识,也可以把不懂的地方说一说。  (围绕以下语句说:立刻、展开、抖动、有点生气

8、、睁大眼睛、抖了抖头上的翎毛。)(教师板书)  1、启发想像:当孔雀看到湖里那只与它一模一样的鸟时会想什么呢?  结合生活实际,谈谈什么是五彩洒金的大扇子?想像孔雀的尾巴什么样?(五彩是指各种颜色;洒金的意思是:好像把金粉洒上去似的,很耀眼。这样描写说明孔雀的尾巴很好看。)  2、让学生以小组为单位,进行分角色朗读,可以加上恰当的表演。(在读孔雀生气的样子时,语气要加重,速度加快。)  3、进行朗读展示。学生进行评议。布置作业:板书:课后心

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。