28++花是种给别人看的2

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1、第二课时教学目标：1.联系上下文和生活经验，理解重点词的意思。2.感受德国人把花种给别人看的情怀。教学程序教师活动学生活动复备一、复习导入1、听写词语。2、指名读词语3、哪位孩子能用自己的话说说课文主要讲力量什么？朗读读词语德国人种花主要是为了让别人看二、细读课文，感悟快乐1、浏览全文，勾画出德国人爱花的行为和收获的句子，自己试着多读几遍。2、交流：出示句子：走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。指导通过各种方法理解这几个四字词语。我们请一个

2、孩子来朗读课文，其他孩子闭上眼睛，看眼前会出现怎样的景象。3、想象美景，我们再把我们的想象溶入进去，再一起朗读这两个精彩的句子吧！读文，勾画体会朗读读文，通过查词典、联系上下文、想象等方法理解词语的意思。谈感受聆听，想象读句子4、现在我们请男生朗读自己的花给别人看的句子，女生读在街上看花的句子5、是啊，花是种给别人看的，我们的生活中也有这样的例子吗？谁结合生活谈谈你的感受。6、默读第四段，体会“变化是有的，但是没有改变的是美丽”这句话的理解。（这美丽仅仅是看得见的美丽？）7、现在，我们一起来美美地朗读全文，再次感受“花是种给别人

3、看的”这种美好的情怀。齐读文读句子体会种花人和看花人的心情结合生活实际谈感受，明确中心意思。从外在美丽，内在美丽“爱美的心和与人分享的情怀”配乐美读课文，全景感受三、拓展延伸，课外阅读l.老师介绍国学大师季羡林的一些小故事。2.学生讲自己搜集的学会分享美的故事，和大家分享。聆听介绍，同时也事一种分享。作业1、完成课后练习，第二题选2个造句。2、背诵课文第三段。板书看花：花团锦簇姹紫嫣红眼花缭乱目不暇接美在眼前种花：给别人看学会分享美在心头课后小结：