1.3运动的快慢

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1、八年级物理运动的快慢主备人常颖审核人姓名班级备课时间授课时间编号学习目标1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念学习重、难点建立速度概念；利用速度公式进行简单计算学习过程二次备课一、课前预习1.速度是反映物体______的物理量（速度的物理意义），在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就；同样的道理，物体经过相同的路程所花的时间越短，速度。2、速度等于运动物体_______________________.我们用符号_____

2、表示路程,用符号______表示时间,用符号_____表示速度,则计算速度的公式可以表示为___________.其中路程的单位是______;时间的单位是_______;速度的单位是_______.另外在交通运输中还常用_________做速度的单位.3.物体的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个，与路程的大小和时间的长短，所以不能将v=s/t理解为v与s成正比，与t成反比。)在匀速直线运动中，速度等于运动物体_________，公式为______，国际单位制中，速度的单

3、位是______，交通运输中常用______作单位.4.平均速度是反映做______运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做______描述。平均速度可以用v＝来计算，s是物体通过的总路程，t是物体通过总路程所用的总时间，求出的v就是物体通过这一段路程的__________速度。5.课本32页想“想议议”是甲、乙两个物体运动的频闪照片，由图可知，甲物体做的是_____运动，乙物体做的是______运动.二、课内探究图11.日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分

4、别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：__________________________；乙图表明：____________________________。一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。八年级物理2.频闪摄影（1）为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，会看到这样

5、的两种不同情况。各小组观察课本图1．3－3，比较两种运动的差异。图2甲乙（2）如图2所示甲乙是两个网球运动时的频闪照片，根据照片记录的网球位置，________球运动的时间比较长，_________球运动的速度基本保持不变，________球运动速度越来越快。3.速度计算（1）计算公式：1m/s=km/h;1km/h=m/s.4.1m/s=________km/h    20m/s=________km/h    （2）学生阅读课本第21页例题1、例题2，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组

6、讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有何不同？（3）一列火车200m长，以15m/s的速度匀速通过长为1.6km的铁路桥，求火车全部过桥所用的时间？4.平均速度一物体做直线运动，在前5s内通过的路程是10m，在接下来的10s内通过的路程是25m，在最后5s内通过的路程是16m。分别求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度。【交流与提升】1、（2010广州）甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图3所示，图4中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）2、（2010广东

7、）甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图10所示，由图像可知：运动速度相同的小车是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；经过5s，跑在最前面的小车是＿＿＿3.某人上山速度为1m/s，下山速度为5m/s，求其上下山的平均速度。4.小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25m,则这段时间内火车行驶的速度是多大？八年级物理【达标检测】1、速度是用来表示物体__

8、___________的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为_______m/s，其物理意义为_________________________________。3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是（）A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、无法判断4、根据匀速直线运动公式v=s/t,可知()A速度跟路程成正比B速度跟时间成反比C速度不变,路程跟时间成反比D以上说法都不对