八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知(第2课时)教案新苏科版

八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知(第2课时)教案新苏科版

ID:36031016

大小:227.95 KB

页数:4页

时间:2019-04-30

八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知(第2课时)教案新苏科版_第1页
八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知(第2课时)教案新苏科版_第2页
八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知(第2课时)教案新苏科版_第3页
八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知(第2课时)教案新苏科版_第4页
资源描述:

《八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知(第2课时)教案新苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第2节人体对信息的感知(第2课时)一、教学目标(一)知识目标(1)描述耳的结构和功能,说明听觉形成的过程。(二)能力目标通过对收集的资料的理解,培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。(三)情感态度与价值观目标培养学生热爱科学,进行科学探究的思想结构。二、教学重难点重点:耳的结构和听觉的形成。难点:探究听觉的形成。三、课时安排1课时四、教学过程(一)情境导入俗话说:“眼观六路,耳听八方。”耳朵长在头部的两侧,收集声音的本领是不可小看的。说的形象点,我们的两只耳朵很像是架在脑袋上的“收音机”,用它可以接收到各种声音信息。大家想一想,

2、在日常生活中,有哪些信息是“听”来的呢?举例:1闹钟叫你起床2快到学校门口的时候咔咔地拆桥声3老师讲课;4体育课上的口令声、紧急疏散的哨声、上下课的铃声5美妙的音乐;上课时来自于其他同学的很难排除的干扰声(二)学习新课其实,人从外界接收的各种信息中,听觉信息的数量是仅次于视觉的,所以很重要。那么,感知一定的声波信息,引起听觉的器官是耳。耳有哪些结构使它具有“听”的功能呢?请大家把书翻到94页,结合耳的结构模式图,阅读第一段文字,总结一下耳的结构并找到描述耳的各部分结构的语句。一、耳的结构和功能:展示:耳的结构示意图。耳廓:收集声波外耳道:

3、传导声波鼓膜:在声波的作用下产生振动听小骨:传导和放大声波咽鼓管:外界空气由此进入鼓室鼓室:有与外界压力相等的气体半规管和前庭:有位觉感受器耳蜗:形状像蜗牛壳。耳蜗里有听觉感受器,能感受声波信息。通向耳蜗的长长的耳道的结构可以将外界细微的声音放大。二、听觉形成的过程:了解了耳的结构和功能之后,我们再来分析一下听觉形成的过程:请大家回想一下视觉形成的过程:光线透过角膜,通过瞳孔进入眼球内部,经过晶状体的折射,在视网膜上形成物象,通过听神经把信息传给大脑皮层的视觉中枢,形成视觉。听觉形成的过程与此相类似。归纳:耳廓(声波)→外耳道→鼓膜→听小

4、骨→耳蜗(听觉感受器)→听觉神经→听觉中枢(大脑皮层)→产生听觉 耳廓收集到的声波由外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,经三块听小骨传到内耳的耳蜗,耳蜗内的听觉感受器接收信息,并沿着与听觉神经将信息传到大脑皮层的听觉中枢,产生听觉。大家看,听觉的形成需要耳的各部分结构的协调配合,如果某一结构发生异常或病变,就会影响听力甚至使人丧失听力,导致失聪,也就是我们常说的耳聋。三、听觉的损失1、比较:大家想一想,如果青年、成年、老年这三个年龄段的人在听觉功能上相比较的话会有差异吗?(有。一般来说,老年人的听力可能比较差。因为随着年龄的增长,人的听觉会变得

5、不敏感。这是听觉退化的特点。)2、讨论:根据听觉形成的过程,谈一谈耳的哪些结构出现病变可能会影响到听力?(1)外耳道发生病变,比如外耳道炎、外耳道疖肿等疾病,影响声波的传导。(2)鼓膜损伤或破裂。那么哪些情况可以导致鼓膜破裂呢?例如:①掏耳朵时,乐极生悲不慎伤到。②鼓膜内外大气压力的剧烈变化。比如狠狠地打耳光;新年放鞭炮;感冒时搭飞机会导致鼓膜破裂。③中耳炎,当急性上呼吸道感染并发急性中耳炎时,中耳的黄色流脓会侵蚀鼓膜。鼓膜破裂的越严重,听力受损就越严重,但仍不至于完全耳聋。一般可以通过药物或手术治疗得到恢复。(3)听小骨损伤不能传导和放

6、大声波。(4)耳蜗损伤,不能感受到声波信息。(5)听觉神经损伤,不能传导声波信息。(6)大脑皮层的听觉中枢受损,不能产生听觉。一般来说,由于外耳或中耳发生病变,比如外耳道、鼓膜、听小骨发生病变,使到达内耳的声波减弱而引起听觉减退,称为传导性耳聋。传导性耳聋通常表现为不完全失聪,还能听到点声音。而由于内耳的耳蜗、听觉神经、大脑的听觉中枢发生病变,引起听力减退,甚至丧失听力,称为神经性耳聋。神经性耳聋通常表现为完全失聪。3、假设有四个人和你们一起在听。但是他们的反应却各不相同。世界音乐大师――贝多芬,在双耳完全失聪的情况下,凭着顽强的毅力创作

7、了《第九交响曲》。推测贝多芬的完全失聪可能是耳的哪一结构发生病变引起的?第一个人只隐约听清了人物和事件;第二个人只隐约听清了问题;第三个人什么都没听见;第四个人什么都听见了。那么这四个人中,属于传导性耳聋的是?属于神经性耳聋的是?谁能回答这个问题?现实生活中,耳聋会给人带来很多不便和痛苦,同前三个人相比,第四个人是幸福的,我们也是幸福的,而懂得珍惜幸福的人才能体会得到这种幸福。那么怎么让这种幸福感维持得长久一点呢?那就是预防保健,才可延缓听力衰老。四、听觉的保护:当我们遇到如下情况时该怎么做呢?大家可以任选一个或几个话题进行讨论。1、遇噪

8、音时:张口不捂耳,闭口捂耳。2、游泳时:耳朵进水如处理不当,可引起外耳道炎、外耳道疖肿、鼓膜炎、化脓性中耳炎等。慢性化脓性中耳炎如不及时治疗,致病细菌有可能穿破颅骨及硬脑膜,形成脑膜炎或脑脓肿

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。