《分享的快乐》教案3

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1、《分享的快乐》教案关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。人教版小学三年级《品德与社会》第二单元第3课的《分享的快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。根据品德社会课活动性这一特点，我把整节课设计以活动的形式展开，力求把教学活动与学生生活经验相融合，体现学生的自主性与主体性，在参与、合作中，体验分享的快乐。教学目

2、标：1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。3.培养与人分享快乐的情感。教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。教学难点：理解分享是种快乐。教学流程：活动一：我们班的“分享日”，初步感受快乐师：今天是个特别的日子，是我们班的“分享日”。你知道为什么称今天是“分享日”吗？生：就是每个人把自己喜爱的物品带来后，让大家共同分享。师：对。我看见很多小朋友都带来了东西。请你来介绍一下，让其他同学来欣赏。生1：生2：师：好呀，现在各小组互相交流自己的物品，你也可以把自己组的物品推荐

3、给其他组，好吗？小组活动，教师巡视。师：刚才在交流中，当别人欣赏甚至爱不释手你的作品时，你感受如何？生1：当徐月红欣赏我带来的菊花，听到了她的赞美词，我的心里像灌蜜一样甜。生2：当张佳欣赏我带来的《自然科学》时，我觉得自己带来的物品很有价值，原来她和我有一样的爱好，我真高兴。师：现在我再请你们谈谈当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？生：当我欣赏王璐带来的集邮册时，我心里好感谢她，因为她能借给我看，使我能理解到很多课外知识，我好高兴。活动二：回顾经历，多方体验分享的快乐师：在我们的日常生活中、学习中，还有可以分享的吗？生1：远足时候，大家互相帮助的经历。生2：联

4、欢会上同学们的才艺展示……生3：旅游见闻……师：对呀，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。活动三：创意活动，共同体会分享的快乐师：同学们，你们还想体验更多的来自分享的快乐吗？接下来，我们开展一个小组活动，老师发给每个小组一个桔子，大家开动脑筋，看哪组能用桔子创造出更多的快乐。（可以品尝、绘画、装饰品……）师：请各小组代表汇报本组的创意。师：同学们有这么多想法，这正应验了萧伯纳的一句名言：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。师：同学们，这节课就要结束了

5、，在这短短的时间里，我们一起分享了大家的经历，分享了大家的感受，分享了大家的智慧，更分享了合作的快乐。愿同学们在每一天都可以从分享中找到更多的快乐！延伸拓展1、课后，充实班级的“快乐分享百宝箱”，希望同学们有快乐投进去，每月与伙伴们分享一次2、把成功的经验、学习方法、生活窍门等积累起来，以小组为单位，出本《分享专栏》，共同分享快乐。