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时间:2019-05-06
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1、3、《分享的快乐》课时数:第一课时主备人:刘连波备课时间:2016.4、7授课时间:教学目标:体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。教学重点:体验来自合作和分享的成就感教学难点:明白分享也是献出关爱,相互帮助教具学具准备:橡皮泥、牙签、多媒体课件教学过程:一、导入:“分苹果”活动。(每个学生的名字打在电脑里,随音乐随机出现,音乐停时屏幕上出现谁的名字,谁就时幸运者。)幸运者的奖品是一个苹果。二、活动一:从我们的“分享日”中,体会到与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。 1.提议为班挑选一个“分享日”。导入:课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来,我建
2、议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”,跟好朋友一起分享你的快乐吧。(板书:分享的快乐)2.组织学生把带回的物品进行分类。3.提出问题,引发学生思考,组织讨论,解决问题:“当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?”(1).由物品的主人扮演讲解员,向同学介绍自己带回的物品。(2).观察、欣赏同学带来的物品。(3).分小组讨论:当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?三、活动二:在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧,感受到分享的快乐。1.“分苹果”活动。(每个学生的名字打在电脑里,随音乐随机出现,音乐
3、停时屏幕上出现谁的名字,谁就时幸运者。)幸运者的奖品是一个苹果。2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。3.如果这个同学把橘子分给别人,问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了,问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。4.引导体会:好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐。5.提出问题,引发学生思考,解决。(1).课件出示33页的图片。(2).组织学生思考讨论:我们生活在一起,当碰到这些情况时,我们应该怎么做呢?6.结合33页的事例,说说快乐拿出与人分享,就变成了两个快乐。分组讨论:别人口渴,同学忘记带学习用品,你看见了怎么办?放学时下雨了,小刚没有带雨具,你
4、怎样做?(1).把雨伞借给他。(2).让他留在学校,自己到他家拿雨伞给他。(3).两人共用一伞,送他回家,然后自己回家。1.出示“分苹果”动画。2.出示旁白“好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐。”3.出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本,从中感受到分享的快乐。四、当堂训练:1、如果这个同学把橘子分给别人,问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了,问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。2、别人口渴,同学忘记带学习用品,你看见了怎么办?放学时下雨了,小刚没有带雨具,你怎样做?五、教师总结:这节课我们体会到与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分
5、享。板书设计: 分享的快乐快乐 快乐分享物质 智慧快乐教学反思:学生在快乐的氛围中欣赏别人的作品,从而获得交流的快乐,感受到给予是一种分享与共享,是一种增值的快乐。3、《分享的快乐》课时数:第二课时主备人:刘连波备课时间:2015.4、7授课时间:教学目标:能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”。教学重点:体验参与合作和分享的过程教学难点:了解人与人之间的相互依存关系,培养心中有他人的集体主义精神。教具学具准备:多媒体课件教学过程:导入:当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?一、活动三:进
6、行“设计活动大赛”,体会小组合作学习中的分享乐趣。布置学生把收集到的邮票分类贴好。把相片、报纸或书的图片分类贴好,并附说明。让学生分小组用旧的橡皮泥、牙签做建筑物模型。小组成果展示交流。活动总结:出示问题,思考讨论。(1).在设计活动中你最大的收获是什么?(2).你是怎样学习的?(3).在你们的作品中,哪些地方是从其他小组那里学习来的?(4).你们是怎样确定自己方案的主题的?分组把自1.己贴好的集邮或图片内容讲给同学听。2.把各自的想法互相交流,综合形成新的想法。3.小组先设计好方案,再合作搭建模型。4.评出好的作品来展示。5.讨论问题,交流想法。二、活动四:故事配音朗诵
7、。理解分享既是为他人,也是为自己。1.听故事。请课前准备好的学生讲“盲人点灯”的故事。(教师播放图片,并配上音乐。)2.组织、分配学生扮演角色。3.出示36页故事的图片,请同学们根据图画内容,想象盲人的想法和做法,添加解说词。了解学生在生活中遇到的困难和烦恼。根据图画内容,想象盲人的想法和做法,添加解说词。各组排练和演习后,推选出解说员、朗读者、僧人和盲人等。配音朗诵,表演故事。出示36页故事的图片,并配上音乐。三、当堂训练:(1)听故事:请课前准备好的学生讲“盲人点灯”的故事。(教师播放图片,并配上音乐。)(2)组织、分配学
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