《总复习》（西南师大

《《总复习》（西南师大》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、西南师范大学出版社四年级（下册）畅言教育《总复习》◆教材分析本课对前面八个单元所学知识进行总结复习，数学生活中应用广泛。学生在学习本课时之前，已经具有一定的基础知识。本课内容是在已有知识的基础上的进一步学习，帮助学生掌握这学期所学知识。◆教学目标【知识与能力目标】1.通过复习活动，进一步认识小数的意义和性质；会熟练利用小数点位置的移动进行高级单位和低级单位之间的化聚，进一步掌握小数的大小比较及改写、省略；2.通过复习，进一步的理解运算律、乘除法的关系，能正确地进行四则混合运算与小数加减法的计算，能结合运算律进行简算；3.通过复习，进一步认识复式统计表和复式条形统计图的特点，感受它

2、们在统计活动的作用，能够识读统计表与统计图中的信息；用心用情服务教育西南师范大学出版社四年级（下册）畅言教育4.通过复习，进一步认识三角形、平行四边形、梯形的特征，进一步理解三角形三边关系、内角和，掌握三角形的分类；能正确地利用数对确定物体的位置。【过程与方法目标】1.通过复习，培养学生梳理知识的能力，提高学生运用知识进行解决问题的能力；2.结合具体情境，提高利用知识解决问题的能力；3.通过复习活动，沟通图形之间的联系，提高综合解决问题的能力。【情感态度价值观目标】1.让学生经历对全册内容整理的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，感受整理活动的重要性；2.让学生在整理活动中，厘

3、清本册内容的知识之间的联系，加深对本册知识的理解，提高整理与复习的能力；3.通过复习，在统计活动中进一步认识平均数的意义，感受平均数在统计中的作用，培养学生统计意识。◆教学重难点◆【教学重点】1.结合知识之间的联系对本册内容进行分类梳理，并形成知识网络；2.小数的意义；3.正确进行四则混合运算、小数加减法的简算，结合实际进行简算；4.进一步认识三角形、平行四边形、梯形；5.进一步认识复式统计表和复式条形统计图的特点，感受平均数在统计中的意义。【教学难点】1.通过交流，掌握一些基本的整理方法；2.小数点位置移动引起小数大小变化；3.结合实际进行简算；4.理解并掌握三角形三边关系、内

4、角和及分类；5.进一步认识复式统计表和复式条形统计图的特点，感受平均数在统计中的意义。◆课前准备◆多媒体课件。用心用情服务教育西南师范大学出版社四年级（下册）畅言教育◆教学过程第1课时全册内容梳理一、回顾全册，呈现知识1．揭示课题同学们，本学期新课的内容已经学完了。从今天开始，我们将对全册的内容进行总复习。（板书课题：总复习）2．回顾全书，呈现知识到底四年级下册我们的数学旅行里，都学了哪些数学知识，体验到哪些思想与方法，你还记得吗？请你先想一想，然后翻开数学书看一看，也可以看看目录。抽生汇报所学知识，教师根据学生情况进行评价，并随机板书出本册的相关知识点。二、梳理分类，形成网络1

5、．引入这学期学了这么多知识，如果就像老师这样整理出来，你们有什么感受？那该怎么办呢？教师评价：这样的整理既乱，又没有头绪，就需我们要对知识进行分类整理。2．小组合作，分类梳理这么多知识点，请根据知识与知识之间的联系，在小组内用你们喜欢的方式把它进行分类整理，让大家清楚、简洁地看出我们这学期学习的内容。提出小组合作要求（1）先小组内讨论知识之间联系，可以怎样分类整理？（2）每组确定一种分类整理的形式（如表格、树状图、括号、圆等），小组将知识点整理成一张图。足时间让学生分组整理，教师巡视指导。3．交流汇报，厘清知识脉络，感受整理方法抽小组对你们整理的情况进行汇报。提问：你们是把哪些知

6、识归为一类的，为什么这样进行分类整理？预设一：树状图（略）预设二：表格图预设三：括号图用心用情服务教育西南师范大学出版社四年级（下册）畅言教育根据学生汇报，教师着重追问：为什么把四则混合运算与运算律、乘除法之间的关系分为一类？（它们都是关于计算方面的）为什么把平形四边形和梯形、确定位置分一类呢？（它们是关于图形方面的）4．比较评价，总结提升（教师展示几个不同的组的网络图）看看刚才这几个组分类整理的网络图，它们有什么相同的地方？有什么不同地方？全班交流讨论后，评价：每个小组尽管整理的形式不同，分类也有不同，但都很清楚地将本学期的学习内容展现出来了。教师课件展示表格网络图。结合具体的

7、树形图进行小结：其实，四则运算与运算律、小数加减法都是计算方面的，归为数的运算类。小数的意义与性质是关于数的认识的；三角形、平行四边形与梯形、确定位置都是图形与几何方面的；条形统计图与平均数都是关于统计方面的知识。本期学过的数学知识数与代数四则混合运算、小数的加减法、乘除法的关系和运算律小数的意义与性质图形与几何三角形、平行四边形、梯形的认识、确定位置统计与概率条形统计图、平均数三、总结反思，拓展延伸1．总结本课同学们今天我们复习了什么内容，我们是怎么复习的？对于今天的复习，你有