《运动的基础》教案2

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1、课题《运动的基础》教案(第一课时)课型新授课教育教学目的知识目标1.知道人体运动系统的组成和功能2.知道人体骨的不同形态3．识图说出长骨的各部分结构及功能，阐明与运动相适应的特点4．说明骨的成分及其物理特性5．知道骨连接的几种形式能力目标1.通过有序地观察长骨的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力2.通过设计骨的成分实验，观察实验现象，分析和得出结论，提高科学探究能力情感态度价值观目标1.通过骨的结构及功能的学习，建立结构与功能相适应的辨证观点2.通过对骨的成分的学习，自觉养成正确的坐立行走姿势及关注老年人走路乘车安全。重点1.长骨结构与功能2.骨的成分及物理特性难点1

2、.长骨结构与运动相适应的特点2.体验关节的活动范围教法讲授法、实验法教具教学过程师生互动教材分析与学法说明引入展示一组动物运动的图片，提出问题——动物运动方式的多种多样，在形成上有什么共性？引出第二节学生思考运动系统的组成动物为什么能够完成各种运动？其结构基础是什么？学生思考回答学生参与、体会、回答活动：师生一起体验一些简单动作，如：下蹲、屈肘等，体会人体各种运动的完成，需要哪些结构参与？引出运动系统，明确这个部分以人体为例进行学习。依据学生的回答，总结运动系统的组成，包括骨、骨连结、骨骼肌。注意骨连接不等同关节。一、骨的形态骨存在于哪里？身体不同部位的骨是否一样？骨有什么特点？

3、在学生回答基础上，提供标本或展示图片，了解人体骨从形态上是多种多样的。认识骨的不同形态，简单归纳、举例。学生思考、回答学生观察二、长骨的结构及功能骨的形态多种多样，但作为运动的重要结构，有什么共同特点与运动相适应呢？以长骨为例学习。请学生依据课本P10，分组观察长骨(实物)，并尝试归纳笔记。指导学生区分不同骨质、骨髓等。补充播放视频——“长骨的结构”，在学生归纳基础上补充完整。注意联系生活实际，如手术中保护骨膜的意义、骨折后的注意事项、骨髓移植等。讨论：骨的结构具有什么特点与运动相适应？学生分组观察、讨论、整理笔记学生观看听老师讲解学生讨论、回答小结长骨的结构使它既坚固又轻便，非

4、常适于运动，那么骨还有没有其它特点与运动相适应呢？三、骨的成分与特性骨由什么物质组成？如何用实验的方法检测到骨中的成分？请学生以小组为单位，回忆以前的知识和实验(种子的成分，食物的营养成分等)，对骨的成分做出推测，并设计实验。观看视频——鉴定骨的成分，注意观察现象，得出结论。学生思考学生讨论、交流观看视频骨中含有有机物和无机物，它们分别使骨有硬度有弹性，那么它们是怎样的比例，才能保证骨的特点适于运动呢？请学生考虑测量骨成分的方法，给出科学家对不同年龄的人的骨成分数据。讨论：1、骨的成分具有什么特点与运动相适应？2、不同年龄阶段骨成分的特点是什么？为什么要关照顾老人？(让座、扶助等

5、)儿童青少年为什么应该注意坐、立、行的正确姿态？学生思考回答学生讨论、分析四、骨连接的类型展示人体的骨骼模型，人体206块骨是怎样组合成一体的呢？引出骨连接的内容。骨与骨之间的连接方式是否一样？出示不同骨连接方式示意图，讨论，不同连接方式的意义，明确可活动的连接方式是我们平时说的关节。请学生举例说出一些关节。活动：师生一起作各种动作，体验关节的灵活性和运动方向，讨论人体活动范围最大的关节是哪个？学生观察、思考学生观察学生回答学生参与体验、思考回答小结骨的结构决定着骨既坚固又轻便、骨的成分决定着骨既有硬度又有弹性，这些都是与运动相适应的。我们全身的骨又借助骨连接形成一个整体，其中关

6、节在运动中有非常重要的作用，我们下节课继续讨论。拓展总结小结内容：动物运动方式多种多样，都与其生活环境相适应。回忆总结板书设计：第2节动物运动的形成一、运动的结构基础——运动系统(一)．骨1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2．长骨的结构骨膜结缔组织膜(保护)有丰富的血管和神经(营养、接受刺激)有成骨细胞(长粗、再生)骨质骨密质：致密坚硬骨松质：疏松，排列有规律骨髓红骨髓：造血黄骨髓：贮存营养3．骨的成分与特性无机物(2/3)——使骨脆硬有机物(1/3)——使骨柔韧(二)．骨连结1．骨连结的类型不活动的骨连结半活动的骨连结