《植物发生了什么变化》教案3

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1、⒍植物发生了什么变化一、教材简析：植物的这些变化，归根到底就是生命体的特征体现。因此，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。主要告诉我们植物的变化是客观存在的，究竟有什么样的变化，是需要观察和记录的。有些植物的变化是很明显的，例如，狗尾草枯死了，一些大树落叶了，只要对这些植物观察后就能明白；有些植物的变化不明显，或者是有些植物的某个部分变化很不明显，这就需要测量和记录了，从前后的对比过程中发现它们的变化。二、教学背景:课承接上一节课的内容，主要叙述植物在秋冬季各方面的变化。植物在秋冬季有哪些变化呢？一年生的植株会枯萎死亡；落叶树的叶子渐渐变黄、变红并掉落下来；常绿树几乎

2、不变；一些植物在秋季又开始生长、开花；一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。对学生来说，印象最深刻的恐怕是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。除此之外呢？植物的其他变化必须要学生平时留心观察，做好记录，才能看出来。三、教学设计：教学目标（一）科学概念：1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。3、植物的变化是生命体的特征之一。科学词汇：植物变化、（不）明显、变化表现、生命体特征（二）、过程与方法1、能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。科学方法：实际测量、数据记录（三）、

3、情感、态度、价值观1、能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。核心价值观：关注周围植物的变化。教学准备教具学具说明与提醒图片、带花苞的菊花、狗尾草尺子、4张不同大小的叶片、记录表教学流程观察方法指导→校园观察→交流观察内容→记录一种植物的变化情况活动过程基础设计个性设计一、导入师：植物在春天有些什么变化？到了秋天又有些什么变化？（学生汇报）师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）二、观察方法指导1、植物在哪些方面发生了变化呢？学生讨论、汇报。

4、2、师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会渐渐变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开化，些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。3、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？（学生讨论并汇报）师：测量树干是否变粗了，数一数每天有多少落叶，测一测树叶的宽度，还可以看看菊花的花苞长的怎么样？等等。三、校园观察学生到校园中观察。分组安排：6-8人一组观察安排：学生观察教师指定的树。（可以观察玉兰树）观察内容：测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。测量树干的粗细，连测三次，取平均数。数一数落叶有多少？（学生观察并记录）四、交流观察内容1、汇报落叶的数量。落叶的

5、数量说明了什么？（说明树叶在老化死亡）2、汇报叶的大小数据。树叶的大小变化，说明了什么？（说明树叶在成长，在变化。）3、汇报树干的粗细。树干的粗细说明什么？（树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化，需要以后继续观察。植物的树干变化可能是十分缓慢的。五、记录一种植物的变化情况1、观察P16一棵树的一年四季中的变化，说一说有些什么变化？2、这些变化说明了什么？3、记录植物的变化记录表树干：可以记粗细、树皮情况树冠：树的形状和大小叶子：叶的多少、大小、颜色其他：花朵、果实六、教师小结：植物在发生着变化，有些变化很明显，有些变化不明显，需要我们长期的观察。植物在树干、树叶、茎方

6、面都有变化，会开花结果，这些变化说明植物是有生命的，是一个活的生命体。