《沿着江河走下来》教案2

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1、《沿着江河走下来》教案—长江的诉说教学目标1、了解长江的概况，知道长江的源头、流经的省市自治区，及长江上中下游的划分。2、培养学生识图、分析的能力，提高收集、整理资料的能力。3、通过学习感受到长江哺育了我们一代又一代中华儿女，从而产生对母亲河——长江的感激和热爱之情教学重点了解长江流域的文化，尤其是三星堆在长江流域的重要地位。教学难点了解长江的概况，知道长江的源头、流经的省市自治区，及长江上中下游的划分。教学准备中国地形图，中国政区图，长江流域图等。教学过程一、激发学生兴趣，视频导入。播放一段关于长江的视频，让学生从整体感受长江的美丽，告诉

2、他们，千百年来，长江像母亲一样养育着我们。接着揭示本节课的课题《长江的诉说》。二、了解长江的概况。1、寻找长江的源头以一段录音开头：长江的述说。（也就是教科书62页内容），然后叫学生在小组里准备的地图上找出长江的源头——各拉丹冬雪山，并读出它的海拔高度。2、长江流经哪几个省（自治区、直辖市）（1）小组合作学习：学生先在地图上查找长江流经的省、自治区、直辖市，并用蓝色的笔在地图上标明；再把流经的省、自治区、直辖市按照长江从西至东的流向进行排列，写在白纸上。（2）学生反馈：请每组派同学用实物投影展示自己的学习结果，并且边看图边说出流经几个省（自

3、治区、直辖市）。（3）教师对学生的反馈情况简单小结，并用多媒体出示歌谣，帮助学生识图并记忆：第一大河是长江，发源青海西南部。流过川、藏、滇，穿过渝、鄂、湘、赣、晥、苏、沪要记住。全长六千三，注入东海水力富。3、了解长江上中下游的分段教师讲授：长江全长6300千米，从河源至宜昌市为上游段，宜昌市至湖口为中游段，湖口以下为下游段。上游段。上游河段横跨两个地形阶梯。长4529千米，占长江长度72.0％。流域面积100.6万平方千米，占流域面积的55.6％。中游段。长江出三峡从宜昌以下，进入第三级阶梯的长江中下游平原，江面展宽，水流缓慢，河道弯曲。

4、长927千米，占长江长度14.7％。流域面积67.9万平方千米，占流域面积37.6％。下游段。水深江宽，从湖口到入海口，长844千米，占长江长度13.3％。流域面积12.3万平方千米，占流域面积的6.8％。三、感受长江流域的文化——蜀文化1、教师讲授：长江流域不仅物产富饶，而且水系发达，庞大的水系、丰富的物种，为远古先民们生息、发展和从事文化活动创造了条件。2、接着出示旧石器文化、都江堰、金沙遗址、三星堆文化及四川风景名胜区的图片和资料。其中，重点学习三星堆遗址，因为三星堆的发掘不仅将古蜀国的历史推向到5000年前，更是长江上游古代文明的最

5、具辉煌性的杰出代表。具体活动如下：（1）请去过三星堆的孩子将自己参观三星堆遗址的感受、拍摄的图片给大家讲一讲。（2）老师借用图片及资料，补充三星堆文化及它在长江流域的地位。四、感谢长江，热爱长江1、出示关于长江的一份资源表，以多媒体的形式展现，让学生直观的感受到长江给我们作出的巨大贡献，从而产生感谢长江。淡水资源——近1万亿立方米,居全国七大江河之冠。水能资源——理论蕴藏量2.68亿千瓦;可开发量1.97亿千瓦,年发电量约1万亿度,占全国的53.4%水运资源——总通航程7万公里,占全国70%以上农业资源——有耕地3.5亿亩,占全国的25%森

6、林与野生动植物资源——流域内已建立了约100处多保护目标的自然保护区淡水鱼资源——长江流域湖泊众多,河川如网,鱼类的品种、产量均居全国首位,长江水系淡水鱼已知274种矿产资源——在全国已探明的130种矿产中,长江流域有110余种,占全国的80%旅游资源——重庆、南京、南昌、长沙等历史文化名城,以及风景名胜峨眉山、九寨沟、三峡、张家界等都是全国著名的游览胜地。2、展示长江流经的省市如今的繁荣、发展、美丽、富饶的图片。问学生，看到这一切，你想对长江说什么？学生自由发言。五、歌唱《长江之歌》，总结全文。千百年来，长江像母亲一样哺育着我们，没有它，

7、就没有我们现在美好的生活，让我们一起歌唱《长江之歌》来表达此时此刻我们内心的感激之情，热爱之情吧！