2012-《有效管理十八项技能》+《打造强势部门经理》-去除4级-大纲

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1、聚焦：企业中高层实战能力解决方案李泽尧-讲课视频-新专辑《制度改变结果——中国式绩效考核实施方略》光碟发行、北京世纪慧泉隆重推出：http://blog.vsharing.com/lizeyao2011/A1481770.html或百度搜索“制度改变结果”讲课风格：百度搜索“李泽尧视频”或点击李泽尧老师的播客：http://you.video.sina.com.cn/lizeyao2003李泽尧老师《有效管理十八项技能》+《打造强势部门经理》-课程大纲如何面对企业的培训需求？怎样才能让企业口服心服？

2、培训机构如何为企业支招？请见：企业培训系统化解决方案——如何解决企业培训缺少系统性的问题目前所见培训多是东一门课西一门课，总体来说缺乏系统性，就算MBA培训，虽然有一个相对确定的体系，但是它更多地是一种素质教育，而非实战能力的训练——所以，MBA培训的效果回收比较慢，更适合于个人素质提升，而不适合企业需要的干部能力提升！鉴于这样的现状，我们隆重推荐聚焦于三种能力（执行力＋领导力＋商战力）之《中国职业经理人成长计划》系列培训。教材体系：参考阅读：高管体系（ABC模块）：《EMS有效管理十八项技能》6天

3、（EMS有效管理版）目前所见培训多是东一门课西一门课，总体来说缺乏系统性，就算MBA培训，虽然有一个相对确定的体系，但是它更多地是一种素质教育，而非实战能力的训练——所以，MBA培训的效果回收比较慢，更适合于个人素质提升，而不适合企业需要的干部能力提升！鉴于这样的现状，我们隆重推荐聚焦于做事、带人、做人之基于《有效管理十八项技能》的系列培训。简述1、能力是知识的函数，知识的完整性等于能力。2、泽尧老师以极致的敬业精神和专业度，为你提供简明而精细、深入而浅出、聚焦实战能力的课程内容。3、切合中国人传统

4、思想和思维模式，用心重整管理学思想和体系，逐渐成形自己独具特色、实用、实战、有效的管理体系（EMS），自成一家。4、见本文件后面“附件：详细大纲（4级目录）”，可见其精细化的内容体系、及其中心血。教材：培训导师专著《有效管理十八项能-白金版》广东经济出版社2009年11月出版参考书：培训导师主编中国职业经理人成长计划丛书《执行力》《领导力》、及专著《创造力》、《中国式绩效考核》《企业目标责任制考核方法与实例》等广东经济出版社出版课程理念（市场需求切入点）：1、管理培训的意义在于实实在在提升干部的实战

5、管理能力。2、或许企业高层需要的正是不同管理思想的撞击，可是企业中层则更需要系统的管理知识和实实在在管理技能的积累3、目前所见提供给企业的培训总体来看比较缺乏系统性。课程特色：1、精选不可多得的中国著名的实战派企业管理专家李泽尧老师（管理著作十八部）的实战管理能力提升知识体系2、每次2天，4-5个周末强化，实战、系统的知识体系之外结合实际、聚焦培训企业实际管理问题、学员课前预习、老师课堂问题深度解析、课后作业、热线辅导、案例互动、实际问题小组讨论与辅导、结业考试，明显、大幅提升学员管理能力。3、同一

6、个老师全程授课，保证案例分析及辅导效果，跟踪解决企业干部的实际问题4、课程内容的系统性、实战性，一套课程一步到位、大幅提升干部实战能力学员要求：1、课程开始之前每个企业高级负责人、及所派学员干部需各准备20个以上具体实际的管理问题（能力不足的方面、管理困扰的问题）2、课程之前每位学员认真浏览、阅读（通读）教材《有效管理十八项技能-白金版》一遍，参考阅读《执行力》《领导力》《创造力》《中国式绩效考核》。3、严格考勤、认真完成课程作业，建议企业对未完成作业者给予经济处罚的配合4、考试通过者才能授予结业证

7、书。中层体系（BCD模块）：《打造强势部门经理》6天培训对象：部门经理、企业中层干部模块构成A模块：《核心管理技能与领导力》——以事为本之有效管理方法——2天第1单元刀尖理论——达成目标是硬道理企业的刀尖：效益是硬道理38管理的刀尖：达成目标是硬道理40如何达成目标42管理=自理+代理47管人的刀尖：利益挂钩——为什么要做绩效管理50企业治理与利益管理——激发员工的自动自发93管理者的刀尖：目标大于一切61企业动力学理论63第2单元有效管理8大要点——掌握有效管理方法1、效果：管理要有可控性——管理

8、=可控性+创造性3212、手段：走出乌托邦——通过“有形”打造“无形”3243、过程：有效管理强调良性循环——持续改进的过程3284、管理者：行动产生作用力——从我做起、从人谈起3305、被管理者：“直指人心”——变你要为他要3336、界面：操作模式与分析模式之别——复杂问题简单化3357、价值：管理者是原动力：管理=代理+自理3398、组织：企业如何“做大”——员工翅膀一硬就跳槽？342第3单元聚焦目标——以事为本的有效管理以事为本——走出“以人为本”的误区49聚焦