《海陆变迁》(教案李中夏亿安)

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1、地理教案《海陆变迁》李中。夏亿安2014年2月15日《海陆变迁》李中夏亿安一、教学内容：海陆变迁二、教学目标1、知识与能力：运用实例说明地球表面海陆处在是不断运动和变化之中，了解大陆漂移和板块构造学说的基本内容，了解世界山系、火山地震的主要分布规律，并能用板块构造学说解释一些地理现象；2、过程与方法：通过图例活动实验等了解地球表面海陆的发展变化过程，锻炼学生读图析图能力、培养学生观察能力和想象能力及学习科学探索真理的模式；关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力；3、情感态度与价值观：进行科学史教育，激

2、发学生学习地理的兴趣；初步养成求真求实的科学态度和勇于探求科学真理的精神；初步认识自然界的发展是无止境的、大自然是不断运动的。三、教学重点：大陆漂移和板块构造学说的基本内容、世界火山地震的主要分布规律教学难点：板块构造学说的基本内容及与山系形成、火山、地震带的分布的关系四、教学方法1、实验演示教学法通过实验演示探索小海龟新家的改造方案；2、图文结合启发迁移教学法本节图例和阅读材料较多，应引导学生进行读图析图和提炼要点，启发刺激学生积极思考、分析、判断，并能运用所学的知识于生活实际中，解决问题。3、多媒体教学法在

3、课堂上采用了多媒体的演示“大陆漂移学说”、“板块构造学说”的基本要点。五、教学准备：多媒体教学应用、课件制作、地理挂图、课本插图六、教学过程1、课前预习及温故知新：在上这节课前，可安排学生收集著名山系、火山、地震相关知识和防震抗灾知识，并按课前学习指南对本课进行预习思考。2、实验演示，引入新课，了解海陆变迁形式原因探索小海龟新家的改造方案，引导学生思考，让学生畅所欲言，激发他们学习的兴趣，鼓励他们参与教学争做学习的主人；指出地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中，有些地方由海洋变成陆地，有些地方由陆地变成海

4、洋，小海龟新家的三种改造方案模拟揭示了海陆变迁的三种主要原因，即地壳运动、海平面升降、人类活动；列举课本图例、实例如落基山脉上的三叶虫化石、我国东部海底的古河流遗迹、太平洋岛国图瓦卢因海平面上升而准备迁移、日本荷兰等国填海造陆等来说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中；多媒体补充实例进一步巩固。3、图文结合启发迁移及多媒体辅助教学，学习了解大陆漂移学说首先教师讲述魏格纳与大陆漂移学说之间的关系，旨在对学生进行科学史教育和科学兴趣的培养及学习魏格纳探索科学真理的模式，即关注前人的研究成果——进一步思考——

5、搜集整理资料——野外考察——进一步搜集整理——阐述学说等，和学习他为探求科学真理而不懈努力乃至献出生命的精神；出示课本22面三幅图片，引导分析南美大陆和非洲大陆的轮廓、古老地层、古生物等方面的相似性；了解大陆漂移学说基本内容并采用多媒体模拟其漂移的过程，引导学生归纳要点；指出大陆漂移的力量来自地球内部物质的运动，并采用多媒体模拟大陆漂移动力来源，在此基础上过度到板块构造学说的学习。4、图文结合启发迁移及多媒体辅助教学，学习了解板块构造学说展示“六大板块示意图”，让学生看图回答问题：①地球表层可分为几大板块，名称

6、是什么？②陆地面积最大的是什么板块？　③哪一个板块几乎是海洋？多媒体演示板块与板块之间的运动，看图提问①“←　→”表示什么？“→　←”表示什么？②图中的　“←　→”　“→　←”符号都出现在哪？老师看图小结：①地球岩石圈主要有六大板块构成②板块处于不断的运动中③板块内部比较稳定，板块和板块交界的地带，地壳比较活跃。这部分的内容对于学生来说是很抽象的较难理解，运用多媒体来演示，降低学生学习的难度。多媒体的演示又生动、形象，在课堂中可以吸引学生的注意力，同时通过看图来回答问题，增强学生读图、析图的能力。5、板块之间的

7、运动会给人类带来哪些危害呢？讲述并从中过度展示“火山与地震的分布图”，“六大板块示意图”，并进行叠加演示，提问学生两幅图有怎样共同点，并引导学生讨论地震火山活动发生在哪里，总结出火山和地震与板块运动之间的关系，即火山地震多发生在板块与板块的交界地带；课件展示火山喷发、地震的录像指出预防灾害的重要性，并结合课前预习分组抢答火山地震及防震抗灾知识，例如地震来临前的征兆有哪些，震前如何做好准备，震后又有哪些挽救措施，学校、医院、交通等部门应怎样防震抗灾，防震的建筑材料有哪些等；进一步指出世界著名的山系也多位于板块与板

8、块的交界地带，引导看图后分组抢答阿尔卑斯山、喜马拉雅山、落基山、安第斯山分别是由哪些板块相互碰撞形成的。6、训练巩固：课后1、2、3题，课堂交流讨论，抢答完成。附板书设计一一、海陆的运动和变化１、海洋变陆地２、陆地变海洋3、海陆变迁原因：地壳运动、海平面升降、人类活动二、大陆漂移学说1、魏格纳思考搜集整理献身探求科学真理2、泛大陆、泛大洋3、亚欧大陆非洲大陆北美大陆南美大陆澳大利亚大陆