【同步练习】《流体压强与流速的关系》（人教）

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1、人民教育出版社八年级（下册）畅言教育《流体压强与流速的关系》同步练习◆选择题1．如图所示，研究流体压强与流速关系的实验图是（　　）A．B．C．D．2．如图所示，未装满水的密闭小瓶上有一根两端开口的竖直细玻璃管，玻璃管内水柱高于瓶内水面，现用一根饮料吸管水平靠在玻璃管的上端吹气，下列分析正确的是（　　）A．吹气前，瓶内气体压强小于瓶外大气压强B．吹气前，瓶内气体压强等于瓶外大气压强C．吹气时，玻璃管中水柱升高D．吹气时，玻璃管中水柱降低3．你是否有过这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，竖直方向伞面可能被“吸”，发生形变，下列有关这一现象及其解释，正确的是（　　）A．伞面

2、被向下“吸”B．伞上方的空气流速大于下方用心用情服务教育人民教育出版社八年级（下册）畅言教育C．伞上方的空气流速等于下方D．伞上方的空气流速小于下方4．以下事例中，不能用“流体压强与流速关系”解释的是（　　）A．乒乓球运动员拉出的“弧圈球”B．深海潜水员要穿特制“抗压服”C．并列行驶的军舰不能“靠得太近”D．雄鹰在空中“滑翔”5．如题图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系正确的是（　　）A．P1＞P2B．P1＞P2C．P1＞P2D．P1＞P26．科技小组的同学用3D打印机制作了四种模型，分别固定在支架上，放置于电子秤上，如图所示，用吹风机相同挡位正对模

3、型从右向左水平吹风，其中电子秤示数可能明显减小的是（　　）7．如图所示实验中不能用流体压强与流速关系解释的是（　　）A．向两兵乓球间吹气B．用吸管吸饮料C．向两张纸中间吹气D．用B管向A管口上方用力吹气8．如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼．当船在高速航行时，水面下的水翼会使船身整体抬高离开水面，从而减小水对船的阻力．则水翼安装正确的是（　　）用心用情服务教育人民教育出版社八年级（下册）畅言教育A．B．C．D．9．如图是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意图．它有两个出口，洞口A表面隆起，洞口B表面平坦．则下列分析正确的是（　　）A．洞口A表面空气流速小，压强大B．风总是A口吹入，B口吹出C．

4、洞口B表面空气流速大，压强小D．风总是B口吹入，A口吹出　◆填空题10．高速行驶的列车车厢两侧的窗口打开后，窗帘没有飘向窗内，反而会飘向窗外．这是因为车外空气的　　．列车进站前提前关闭动力，列车由于　　，仍能前进一段路程，到达停车位置．11．图甲是清代的救火工具“水龙”，使用时，启动横木带动活塞向下压，水箱中的水从输水管中喷出，水柱可高达10米．用汽水瓶和吸管模拟“水龙”的工作原理，往瓶中吹气，瓶中的水就从吸管中喷出，如图乙．（1）水能灭火的原理是　　；（2）往瓶中吹气，水能从吸管喷出的原因是　　．用心用情服务教育人民教育出版社八年级（下册）畅言教育12．小轿车已经成为我国家庭出行的主要交

5、通工具，现代轿车都设计成流线型如图所示，因为流体特征是流速越快的地方压强越　　，当车速过快时，小车对地面的压力　　．受到的摩擦力　　（选填“增大”“减小”或“不变”），安全性降低；小明家周末驾车到郊外“京舟生态园”去摘草莓，在平直的公路上匀速行驶时，车速为72km/h，小车功率为90kW，行驶了10分钟，该车受到公路的摩擦力为　　N，牵引力做功　　J．13．如图所示装置，自来水流过粗细不同的横管时，发现与横管连通的两个粗细相同的竖直管内水面高度不相同．判断A、B两点处：（1）　　处液体压强大，依据是：同种液体，　　．（2）　　处水流速度大．依据是：在液体中，　　．14．如图所示，是一款智能

6、扫地机器人，它包含许多物理知识：（1）通过电动机旋转产生高速气流，使盒内气体压强变　　，将灰尘、杂物吸入集成盒．（2）底部安装有塑料刷，在运动中与地面摩擦而带上　　，吸引地板上的灰尘及轻小物体，达到清扫的目的．（3）机器人前进时，相对于地面是　　的，当关闭电源时，机器人由于　　不能立即停下来．用心用情服务教育人民教育出版社八年级（下册）畅言教育15．粗细均匀的U形玻璃管装着红墨水，它的两个管口非常接近表面粗糙、正在逆时针快速转动的圆球（穿在光滑直杆上的）两侧，管口到球面的距离相等，如图所示．在圆球的正上方有一股强劲的风均匀竖直往下吹，由于U形管左侧气体流速　　，压强　　，故U形管中液面稳定

7、后，　　边液面高（选填“左”或“右”）．◆实验探究题17．阅读下列材料，然后回答问题．物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？小明同学将如图甲所示的玻璃管装置按到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．接着，小明又自制