2019年高中语文第二专题课时跟踪检测（七）陈情表苏教版必修5

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1、陈情表一、文言基础专练1．下列句子中，加点词的解释全都正确的一项是(　　)A.B.C.D.解析：选D　A项，期功，古代丧服的名称，指期服和功服；婴，缠绕。B项，无，没有；主，主持，做。C项，辞，辞谢。2．下列句子中，加点词的含义与现代汉语最接近的一项是(　　)A．逮奉圣朝，沐浴清化　　　B．非臣陨首所能上报C．后刺史臣荣举臣秀才D．臣之进退，实为狼狈解析：选D　A项，沐浴，此为“蒙受恩泽”，今为“洗澡”；B项，上报，此为“向上报答”，今为“刊登在报纸上或向上级报告”；C项，秀才，此为“优秀的人才”，今为“泛指读书人”；D项，与现代同。3．下列词语中，加点词的含义完全相同的一项是(　　)A.

2、B.C.D.解析：选C　A项，前“又”，后“结束”；B项，前“拳拳，形容感情恳切”，后“诚挚”；C项，均为偏指一方“我”；D项，前“舅父”，后“公公”。4．下列各句中，加点的“以”字，用法相同的一项是(　　)①臣以供养无主　②臣具以表闻　③伏惟圣朝以孝治天下　④但以刘日薄西山　⑤谨拜表以闻　⑥是以区区不能废远A．②③④　B．④⑤⑥　　C．①④⑥　　D．②④⑥解析：选C　①④⑥介词“因”，②③介词“用”，⑤连词“来”。5．下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是(　　)例：则刘病日笃A．臣具以表闻B．是以区区不能废远C．非臣陨首所能上报D．历职郎署解析：选C　例句中的“日”，名词作状语

3、，一天天地。C项，名词作状语，向上。A项，使动用法，使……闻。B项，形容词作动词，远离。D项，名词作动词，担任……职位。6．名句默写。(1)　　　　　　　　　　，内无应门五尺之僮；　　　　　　　　　　，形影相吊。(2)　　　　　　　　　　，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，　　　　　　　　　　。(3)臣之辛苦，　　　　　　　　　　，皇天后土，实所共鉴。　　　　　　　　　　，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。参考答案：(1)外无期功强近之亲　茕茕独立　(2)臣欲奉诏奔驰　实为狼狈　(3)非独蜀之人士及二州牧伯所见明知　愿陛下矜愍愚诚二、阅读理解专练阅读下面的文言文，完成7～11题。李

4、密，字令伯，犍为①武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮②。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性③，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏④。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；

5、臣侍汤药，未曾废离。…………臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公⑤何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流⑥。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以

6、密在县清慎，弗之劾也。密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。[注]　①犍为(Qiánwéi)，地名，在中国四川省。②醮，改嫁。③烝烝之性，热切的样子，形容对母亲的思念之情。④游夏，孔子的弟子子游和子夏。⑤安乐公，刘备的儿子刘禅。⑥虫流，指死亡。[精读设计]1.“李密，字令伯，犍为武阳人也”是判断句，“也”字表判断。2.“遂以成疾”中的“以”解释为“因为”。3.“而师事谯周”中的“师”是意动用法，解释为“以……为师”。4.“少仕蜀，为郎”中的“

7、为”解释为“动词，做”。5.“蜀平”一句是没有标志的被动句。可翻译为“蜀国被平定之后”。6.“后刘终，服阕，复以洗马征至洛”中的“终”，解释为“去世”。“服阕”解释为“服丧完毕”。“以”是介词，解释为“凭借”。7.“可次齐桓”中的“次”解释为“比得上”。8.“是知成败一也”是判断句，“也”表判断。9.“与凡人言”中的“凡人”是古今异义词，可解释为“一般人”。10.“言教是以碎耳”中的“是”是代词，可解释为“这样”。“以”