(3) 2010决胜中考语文特训(10)

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1、苏老师快乐语文决胜2010中考系列专心、专注、专业苏玉杰中考语文特训决胜2010年中考，助推自主学习型状元（十）北京市2010年高级中等学校招生统一考试·语文冲刺满分专题讲座（精编版）表达•交流占60分★题型示例★（见《考试说明》）★考查内容★1．根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。3．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。4．正确使用常用的标点

2、符号。【附8：中考作文应考策略】中考作文试题特点1．近年中考试题2003年喝彩2004年需要我2005年开端2006年劳动2007年动力来自2008年向前，向前，向前！2009年并没有结束2．试题特点北京市中考作文试题几年来，受到一线教师的认同，同时也受到历届考生的欢迎。总结起来，可以说“波澜不惊”。（一）稳定性——直接命题从形式看，形成了北京市作文考查的风格：题目+提示+要求，固守直接命题的阵地。没有跟风，也没有摆动，避开了偏、难、怪、异，不设障碍，不打埋伏，与整个语文卷协调一致，平易、温和。7个题目，3个全命题，4个半命题。在

3、材料作文、话题作文盛行的时段里，命题作文曾经很孤独，考虑教学实际，为了考查的效度，经过六年的坚守，终于迎来了命题作文的春天，我们的守候证明了对命题作文的认识程度，证明了对作文考查规律的认识程度，证明了对传统考试文化的认识程度。近年来各省（省府城市）、直辖市中考作文统计题型2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年材料作文45756910话题作文21211915663命题作文9（6+3）13（6+7）18（8+10）22（13+9）25（14+11）29（16+13）27(20+7)小作文0100001其

4、他形式0102429命题26．5%31%41%50%61%66%54%120苏玉杰创新教学研究资料禁止非法传播！信心+毅力+思考=成功苏老师快乐语文决胜2010中考系列专心、专注、专业比率总计34414444414650从成绩看更直观市、区历年作文成绩对照 200320042005200620072008北京市  51.151.7150.4351.49西城区（抽样）51.1651.2651.652.552.852.6 （二）一致性中考作文命题与教材、与教学、与学生实际保持一致，不回避，不顶撞，不敌对。几年来北京市每届考生至少使用四

5、套以上的教材，这给命题工作带来很大挑战，做到既兼容又公平实在是一大难题。与教学实际一致，实际上也发挥了教学导向作用。全命题与半命题是各区县考查主流。请看课标卷后各区县模拟作文试题。2008年各区县作文模拟试题顺义我拥有，我快乐昌平搀扶朝阳在的日子里崇文1.桥2.传奇通州带来大兴给自己一缕的“光”东城帮助房山心中有盏红绿灯丰台来来来，大家一起来海淀在学习中成长怀柔责任门头沟心中的阳光（我心中的阳光）密云传递平谷成功需要石景山与同行西城我做到了宣武在追逐梦想的日子里延庆阳光总在风雨后 2009年各区县作文模拟试题顺义昌平幸福朝阳考验（

6、考试）崇文生活是通州我的另一片天地大兴放弃　　东城帮助房山心中有盏红绿灯丰台变海淀成长见证的可贵怀柔责任门头沟成功密云用点亮生活平谷我在中得到快乐石景山与同行西城执著宣武，请为我自豪吧延庆让我握着你的手 （三）开放性1.时代特征应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。七年的题目，看出国家的发展，时代的脚步，从战胜非典，到“八荣八耻”的提出，再到迎接奥运，60年大庆，一直在引导学生关注主旋律，认识自我价值，感悟自身体验。表现健康向上的意趣，和谐社会、竞争社会、发展时代的变化，重要的是又不贴标签。2.适应学生为学生的自主写作提供有

7、利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。引导学生关注生活，又不脱离学生生活实际，尽可能调动他们平时的积累，反映平时的能力水平。七个题目都能使考生在最短时间内进入写作状态，四个半命题，等于把一半的命题权交给了考生，命题人与考生差不多形成了互动。120苏玉杰创新教学研究资料禁止非法传播！信心+毅力+思考=成功苏老师快乐语文决胜2010中考系列专心、专注、专业3.有操作性让学生易于动笔，乐于表达。七个题目不偏怪，不生涩，把视线引到反思自己的经历、体验、感悟上，激发主体意识的活跃，“表达对自然、社会、人生的独特

8、感受和真切体验”。给考生创造性的表达提供了空间，使考生既不会在审题上发蒙，也不会在选材上卡壳。让考生先“乐于表达”，继而在“善于表达”上显出层次性、区分度。4．主题先行七个题目五个是主题式命题，两个是给出状态“——开端”和“并没有结束”，一头一尾。