2.3世界的地形（二）

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1、教案设计第周课题2--3世界的地形（二）课型新授课主备教学目标1.知识与技能学会看地形图，能根据等高线的分布情况判断各种地表形态。2.过程与方法培养学生的观察能力和归纳地理事物的能力。3.情感态度与价值观通过指导学生看地形图，培养学生判断地势高低、坡度变化及辨别地表形态的能力。重点难点在地形图上根据等高线辨别方向，量算距离。分析地势变化；根据等高线的分布判断山谷、山脊、悬崖、鞍部等地形。教具学具等高线地形图、多媒体教学方法启发法、讨论法、谈话法、读图法教与学互动设计导入新课：19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密

2、集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶”图就是今天我们要学会看的等高线地形图。教学过程：一、介绍海底地形1、用多媒体展示《海底地形示意图》让学生了解海底地形。2、介绍海底四种主要的地形：①大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。年月日教与学互动设计②大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米。③大洋中脊：大洋中新海底诞生的地方，火山活动较强烈。④海沟：海洋底部最深的地方，最大水深可达到1万多米。三、

3、学看地形图1、教师根据课本图2—45至图2—47简要介绍等高线分层设色地形图的演变过程。2、了解什么是等高线？等高线有什么作用？3、学生归纳等高线的特点：同一幅地图上，等高线稀疏的地方，表示地面起伏较小等高线密集的地方，表示坡度较陡。4、学生根据课本中图2—49和2—50中了解在等高线地形中如何的判断山峰、山脊、山谷等地形。四、课外作业1、利用沙土等材料制作一座山地模型，要求做出山峰、山脊、山谷等地形。2、动动手，用白色棉纱线在你制作的地形模型上表示等高线。3、请参照图2—41图的高程表，在图2—44上不同的等高线范围内，分别涂上不同的颜色

4、。www.zk5u.com中考资源网添加教与学互动设计五、随堂练习1．珠穆朗玛峰海拔8848米，泰山的海拔是1524米，它们的相对高度是（）A．10372米B。7324米C。8848米D。1524米2．世界最大的平原是（）A东欧平原B亚马孙平原C东北平原D西西伯利亚平原3．位于欧洲的著名山脉是（）A阿特拉斯山B安第斯山脉C阿尔卑斯山脉D喜马拉雅山脉4．世界最大的盆地是（）A塔里木盆地B柴达木盆地C大自流盆地D刚果盆地5．读图回答：（1）.填出各字母代表的地形A：----------E：----------F：---------　D:----

5、------（2）山峰A比山峰B大约高出＿＿＿米。（3）.F在B的＿＿方向。添加（4）沿着虚线从C到A容易，还是从D到A容易？为什么？课后作业设计地理填充图册第9页预习作业设计问题探讨反思与感悟