24时记时法（王蓓蓓）

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1、课前：师：现在是上午几时几分？生：上午9:20师：好，这个时刻我们开始上课了。一、普通记时法师：一起看一段广告。一段非常温暖人心的广告，广告中出现的24小时营业是指？生：一天都在营业。师：是的，一天有24个小时（出示）。师：时针在钟面上转一圈只有12个小时，那要表示一天的24个小时，时针要……？生：师：我们的一天是从什么时候开始的呢？生：师：是的，一天是从深夜12时开始，那时候我们正在睡觉呢！有一个数可以表示开始，它是——0，所以一天开始的时刻，我们也可以称之为0时。师：看一看，你能说出两个钟面上的时刻吗？生：8时，8时。师：一天怎么会有两个8时呢？

2、生：上午8时、晚上8时。师：一天时针转两圈，钟面上的每个时刻都会出现两次，所以要加上上午、晚上这些表示时间的词。这样就能把第1圈和第2圈的时刻区分清楚。师：看看这3个钟面上的时刻，是什么时候的几时呢？生：你瞧，用了“上午、下午”这些时间词，我们就可以把钟面上的时刻说清楚了。师：像这样在1—12时前加上“上午、下午……”等时间词来表示时间的方法，我们日常交流中经常用到，我们把它称为——普通记时法。师：二、24时记时法。师：喜欢看吗？知道什么时候播出？生：星期六晚上7：00师：可节目预报说，它的首播时间是19:00，这是什么记时法呢？生：24时记时法。（

3、出示课题）师：你还在哪儿见到过用这种记时法表示时间的？3师：在广播电视、交通、银行等部门比较常见。师：那24时计时法是怎么表示一天的时间的？它和普通记时法有什么联系和区别呢？带着这个问题让我们跟着时针的脚步，感受一天的变化。师：（第1圈走完）时针走了1圈，彩条图正好走了12格，你想到了什么？生：第1圈走了12个小时。师：用几时到几时来表示这12小时的呢？生：0时到12时。师：（第2圈走完）第二圈也走完了，看出来了吗？24时记时法是怎么表示第2圈的时刻的？生：师：是的，第二圈的时刻只要用钟面上的数加上12就可以了。师：用0-24这些数来表示一天的时间，

4、这些数一天只使用一次，前面还需要加上午、下午……表示时间的词吗？生：师：像这样用0-24这些数来表示一天24小时的方法就是24是记时法。师：我这儿有一些时刻，分别用的什么记时法呢？谁来帮它们分分类。生：三、两种记时法的转换。师：现在你能用24时记时法表示这3个钟面上的时间吗？在你的活动单上连一连。师：早上8时是在中午12时之前，用24时记时法表示就是8时，晚上8时在中午12时之后，用24时记时法表示是（8+12）20时。师：彩条图上还有一些时刻，你能用另一种记时法说出这些时刻吗？比如，凌晨3时就是3时，会说吗？在小组里说一说。生汇报：师：（第1圈总结

5、）发现什么规律了吗？生：师：这些时刻都是时针走第几圈的？在用两种记时法表示时有什么相同的地方？不同的地方呢？生：师：（第2圈总结）又有什么发现呢？生：师：3小结：24时记时法是用0-24这些不同的数来表示一天的时间，它不需要时间词，而普通记时法只用1-12这些数，所以要在前面加上“上午、下午……”这些时间词，才能区分两圈的时间。师：来再看看黑板上的这些时刻，左边和右边有表示的同一时刻的吗？谁来帮他们找找朋友？（谁来帮我朋友，我来帮你找朋友）师：看来这样的题目难不倒大家了。师：喜欢看电视吗？这儿有一份节目预报，你喜欢看什么节目？你能用普通记时法说出它播

6、出的时间吗？先在小组里说一说。师：学校的红领巾广播站有些什么节目呢？来听一听。这儿的时刻是用什么记时法表示的？你能用24时记时法播报节目吗？先自己试一试。可以在活动单上做些适当的记录。师：谁愿意到前面来像一个真正的小主持人一样播报节目。四、课堂小结和延伸师：通过今天的学习，你学会了什么呢？师：大家学得很认真，表现很棒！师：快到周末了，小华给自己的周末生活设计了一个安排表。普通记时法24时记时法起床早上6:40做作业、看书8:00帮妈妈做家务上午10：10和朋友去公园下午1时制作航模18:40睡觉21:00师：下面完成做一做，根据要求将这儿的时刻转化成

7、普通记时法或24时记时法。师：小华是时间的主人，她能合理安排周末一天的生活，你们也能吗？课后也试试看！师：该下课了，看一下现在的时间，能用两种不同的记时法说说现在的时刻吗？3