思维导图在随班就读学生英语学习中的有效运用

《思维导图在随班就读学生英语学习中的有效运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、上海市嘉定区娄塘学校钱兰英http://tejiao.ijd.cn/news_view.asp?newsid=1134[摘要]：思维导图是一种有效提高学习效率，激发大脑潜能的思维工具。本研究中笔者通过辅导随读就读学生使用思维导图的方法来学习英语，促进了他们在词汇学习，口语练习，阅读训练和写作训练等方面的全面提高，激发了英语学习兴趣，提高了思维水平，取得了较为显著的学习效果。 [关键词]：思维导图   随班就读学生 英语学习  　　一、引言　　思维导图是19世纪60年代英国著名的大脑潜能和学习方法研究专家东尼·博赞发明的一种表达发射性思维的图形

2、思维工具。它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，是一种将思想图像化的技巧，也是将知识结构图像化的过程。思维导图可以用计算机软件制作，也可以徒手绘制，绘制时可以同时使用文字，图像，符号和多种颜色，使需要记忆或理解的材料变得立体、直观、有高度的组织性。　　随班就读学生（以下简称随生）反应较迟钝，思维长期停留在直观形象阶段，记忆组织能力和语言模仿能力差。进入初中学习后，随着学习内容的增多，学习难度不断加大，在英语课堂上越发跟不上节奏，听不懂，对英语学习不感兴趣，很少参与课堂活

3、动，具有明显的自卑感。英语作业除了抄写生词能够完成，其它作业质量很低。 　　“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。那么如何才能在初中英语教学中有效提高随生的英语学习兴趣和能力是笔者一直在思考的问题，经过实践，发现运用“思维导图”这一21世纪全球性的思维工具能够有效吸引　随生的注意力，激发英语学习兴趣，提高思维水平，从而促进他们英语学习能力的提高。　　二、思维导图在随生英语学习中的具体运用　　1.在词汇教学中的运用　　词汇在英语学习中有着举足轻重的地位。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法人们表达的

4、事物廖廖无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物（Withoutvocabularynothingcanbeconveyed）”。词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写能力的前提。随生识记速度缓慢，保持不牢固，在新授时，往往普通学生能够准确快速地掌握新单词或词组，可是随生能识记的单词很少。针对这种情况，在词汇新授时，可以利用思维导图来帮助他们学习新单词和词组，把学习内容和他们的认知特点结合起来，达到较为理想的效果。　　如上海新世纪英语教材七年级上册Weather这一课，需要掌握的生词和词组共21个。对于随生来说，能记住其中的一半，已属不错了，但使

5、用了思维导图之后，效果就截然不同。　　在新授之前，笔者为班中两位随生设计了如下的学习图（这是一张思维导图的半成品），并印有多份备用。（见图1）这张图上文字，色彩，图形结合，直接刺激随生的视觉器官，一下子把他们的注意力吸引了过来，引起他们的学习兴趣。　　在学习时，我让他们把学到的单词或词组填入合适的地方，并可以根据以往所学的知识进行扩展。这样的生词学习与以往机械识记完全不同，他们除了努力地去识记学习图上这些图形的英文外，还主动地提取了以往的知识信息，进行联想和链接，由此出现了下图所示的warm,hot,cloudy等已学过的单词。（见图2）从上

6、图可知，经过思维导图的帮助，随生不仅搞清了12个新单词的意思，而且主动地回忆了6个已学过的单词，达到了以新带旧的理想效果。这张学习图还被同年级的英语老师运用在另一位随生的生词学习中，也收到了较好的效果。学习中，他们的思维都处于比较活跃的状态，这种主动学习的过程，有助于对生词、词组的长时记忆。　　学习后，我又另发给他们每人一张备份图，让他们课后利用此图来背诵记忆这些生词，可以在图上写写、画画、圈圈、点点……在默写时，用一张相同的备份图，作为他们的默写纸，让他们尽可能多地在图上写出中英文生词。经过实验，只有少数几个单词没能默出来，如centigr

7、ade（摄氏的）这个较难的单词，其它一些原先努力识记过的单词大部分都默写正确。　　出乎意料的是，一位随生还在snowy（多雪的）的分支上还写出了snowman（雪人）和downjacket（羽绒滑雪衫）两个单词（见图3）。这是下一课的新单词，他已经主动地从下一篇课文中寻找相关的信息了。从以上的实践中可以看出：思维导图在帮助随生学习新生词和词组时，能极大地激发他们的学习兴趣，还培养了联想，想象，归纳等思维能力，让他们从一次次小小的成功中，逐渐树立学习自信心，激发学习潜能。　　在引导随生熟练运用思维导图方法之后，笔者开始让随生根据课文或一个单元的

8、核心内容来画出生词的思维导图，让他们不仅知道学什么知识，而且知道用什么方法学习。图4是一位随生画的新世纪英语七年级上册第二单元第三课Christmas生词的学习图。