11、田园诗情(1)

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1、金山小学电子备课教案内容11、田园诗情复备栏教材简析：本课一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，背诵自己喜欢的两个自然段。2、学会本课9个生字，两条绿线中的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借课文语言文字，感受荷兰如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感。教学重点：1、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意。2、有意识地积累优美的语句，培养

2、语感。教学难点：感受荷兰如画的田园风光，体会作者的情感。教学准备：录音设备、投影设备、生字卡片教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文。教学目的：1、能正确，流利地朗读课文，初步感知课文内容。2、学会文中的生字，结合课文理解新词的意思。教学重点：能正确，流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学难点：学会文中的生字，结合课文理解新词的意思。教学过程：一、揭示课题1、板书课题11、田园诗情齐读课题。2、看到“田园诗情”这个课题，你对哪个词语比较熟悉？你心目中的田园诗情是什么样的呢？再读课题，抒发感受。二、初读课文，初步感知1、出示自读要求：⑴读准字音，读通句子。划

3、出不理解的字词，通过联系上下文或查字典理解。⑵边读边想：课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下面画线。不懂的地方做上记号。三、检查初读效果。⑴出示生字新词，学生以开火车的方式认读。⑵说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。⑶指名读课文，并随时正音。指导学生读好长句。⑷初读之后，你有什么感受？你又是从哪些句子中感受到的，把它读给大家听听。四、指导写字1、出示课后生字，认读。重点强调：“顽”字的偏旁第四笔是竖提；“堂”的第四笔横钩要写长些。2、学生描红，并练写生字。五、总结，同学们，这节课，你学会了什么有

4、什么收获？六、作业布置。1、练写生字。2、朗读课文，摘录你最喜爱的句子，细细品味。