373《向大树道歉》教案

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1、《向大树道歉》教学设计教学目标：1学会本课的生字、新词。2理解课文内容，能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。3有感情地朗读课文，理解丹尼尔为什么要向大树道歉，增强学生保护树木的自觉性。4默读课文，能简述课文内容。教学重点教学目标1、2。教学难点教学目标4教学准备教师：课件。学生：预习课文教学课时：两课时第二课时教学过程：一、复习导入今天我们继续学习《向大树道歉》（板书），请大家齐读课题。谁来说说课文主要写了什么？二、细读品悟课文，理解内容，体会情感（一）学习向大树道

2、歉的原因1、丹尼尔为什么要向大树道歉，这是怎么回事？请同学们自由读课文1---3自然段，找找原因。2、重点语句品读“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人带上手铐脚镣无异。”读了句子你有怎样的感受？带着你的感受读给大家听。引读：①树木给人类提供了可供人类呼吸的氧气，为我们营造了一个舒适的生活环境，却被人类无情的“虐待”，所以我们说，指读——②生命都有生存的权利，世界上所有的生物都是平等的，没有任何人可以任意伤害别人，让我们大声的告诉那些妄自尊大的人，指读——③在人类不自觉的行为中，伤害了同样具有生命，同是地球主人的其他生物，现在让我们告诉大家

3、，告诉地球上所有的人，指读——3、“知错能改善莫大焉”，丹尼尔认识到自己的错误怎么做的？请同学们快速读课文第四自然段，用笔画出来。（生答）老师有个疑问，管理局为何同意丹尼尔的求情，更改后的处罚，是否比原先的处罚更合适？（新的处罚对丹尼尔更有教育意义，而且能警醒大家，还能使大树得到照顾）4、丹尼尔把这些条件一口答应了下来，他是敷衍应付，逃避罚金，还是真正认识到自己的错误了呢？让我们走进道歉现场去看一看。快速浏览第五段。（1）、现场的人多吗？从哪个词可以看出？都有什么人？（2）讨论：丹尼尔是否真诚认错？（抓衣冠楚楚、大步、鞠躬、高声、好兄弟、抱得紧

4、紧、贴感受丹尼尔的郑重与诚恳。）（3）面对真诚的丹尼尔，大树是怎么说的呢？丹尼尔又会说些什么呢？（4）表演。5、讨论：管理局以这件事警醒大众的目的达到了吗？围观的人们从这件事中是否吸取到了教训呢？（体会报以热烈的掌声是因为人们的理解和对他行动的认同。）四、深刻领会、情感迁移1、我们学了这篇课文，也走进了现场感受了丹尼尔向大树道歉，你从向大树道歉这件事情联想到什么？2、出示环保小诗《如果没有树》出示图片。小结：植物、动物和人的生活息息相关，世界因为有了树木变得苍翠，充满生机；世界因为有了树木，我们才有新鲜的空气.五、作业设计建设绿色地球需要每一个

5、人的努力，课后，你可以设计一句爱护树木的广告语与同学交流，也可以以小记者的身份来报道这则奇特的新闻。板书设计：向大树道歉虐待大树——受到处罚——向树道歉（把自行车锁在树上）（走向、鞠躬、说、抱、贴）爱护树木