《西门豹》 第二课时教案

《《西门豹》 第二课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《西门豹》第二课时教案教学目标1．学习课文，了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。2．练习分角色、有感情地朗读课文。教学重难点能按事情发展的顺序运用课文中生动形象的语句复述课文，并受到尊重科学，为老百姓办好事等品德修养方面的教育教学过程一、复习引入1．这节课我们继续学习第21课《西门豹》。通过上节课的学习，我们知道了西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜、人烟稀少，联系课文想想，造成邺田地荒芜、人烟稀少的两个主要原因是什么呢？（河伯娶媳妇、年年闹旱灾）要改变邺地的状况，必须解决河伯娶媳妇和年年闹旱灾的问题。首先，我们来看看西门豹是如何解

2、决河伯娶媳妇的问题的？2．上节课我们讲了，西门豹了解了河伯娶媳妇的实情后，他是怎么说的？我们把西门豹说的话读一读：“我也去送送新娘”，这句话你是怎么理解的？（以送新娘为名，惩治巫婆和官绅。）3．过渡：现在我们就来看看，西门豹是怎样以送新娘为名，惩治巫婆和官绅，破除河伯娶媳妇的迷信的。二、教学第二部分1．请同学们默读课文第二部分，自学课文，学这一部分，由教师提三个问题（挂小黑板），同学们边默读边思考小黑板上这几个问题：（1）到了河伯娶媳妇的日子，西门豹来到漳河边，在惩治巫婆和官绅之前，他看到了什么？这时候，他心情怎样？（2）用“”勾画出西门豹对巫

3、婆说的话，你怎么理解西门豹说的话？（3）惩治了巫婆，为什么还要惩治官绅头子？采取分组、分题重点学习的方法：一组着重思考第一个问题；二、三组着重思考第二个问题，四组着重思考第三个问题。2．全班交流。（1）到了河伯娶媳妇的日子，西门豹来到漳河边，在处治巫婆和官绅之前，他看到了什么？（指名说）（女孩子泪流满面……）这时候，作为初到邺县，要治理邺县的长官西门豹心情怎样？（对官绅、巫婆痛恨；对女孩子同情。）（2）用“”勾画出西门豹对巫婆说的话，你怎么理解西门豹说的话？①谁来读读你勾画的句子？②老师把西门豹说的这段话写在灯片上，出示幻灯片：“不行，这个姑娘

4、不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”A．齐读这一段话，你是如何理解的？B．老师在这几个词语下面加了着重符号，你谈谈你对这几个带点词语是如何理解的？（不漂亮：长得不乖。这儿并不是真指姑娘长得不好，而是借口姑娘不漂亮，保护这个姑娘。不会满意：不高兴，不同意。河伯不高兴就会发大水。选个漂亮的：找个长得好看的，这儿也是一个借口。）C．同学们再看看这几个词语之间有什么联系？（因为姑娘不漂亮，所以河伯不会满意，就要发大水，要解决河伯不满意，只好派一个人去跟河伯说一声，过几天再选个漂亮的送去。）师小结：的确是这样，

5、既然姑娘不漂亮，河伯必然不会满意，只有再找一个漂亮的送去，选谁给河伯说一声呢？（巫婆）这样顺理成章地达到了什么目的？（送巫婆去死）D．我们理解了几个带点词的意思，又弄清了他们之间的联系，那么，你对这两句话又是如何理解的呢？（表面的意思：西门豹不仅赞同河伯娶媳妇，而且三个“不”表明自己的态度是慎重的，要为河伯选个漂亮的媳妇，同时客气地叫巫婆去给河伯说一声。真正目的：保护姑娘免遭迫害；送巫婆去死。）③西门豹对巫婆说的话应如何读，谁来试试？④门豹语气平静，态度坚决，一个“叫”字把巫婆投进了漳河。⑤看幻灯：这就是西门豹命令卫士把巫婆投进漳河的情景。长期

6、宣传迷信，残害妇女的巫婆得到了应有的下场。（3）为什么要把官绅头子也投进漳河里？联系前面的课文理解。（①首恶，他和巫婆勾结骗钱害人。②不投官绅头子，就不能吓唬别的官绅，逼他们说出真相。③不杀他，他又会叫别的巫婆来骗钱害人。）3．我们接着学习第二部分中的13、14自然段。前面是老师提问，同学们思考讨论这三个问题的，下面请同学们自己读（可默读，可小声读。），自己提问，看你们有什么问题？看哪些同学提的问题最好？（1）其他官绅为什么要提心吊胆？（官绅头子投下去了，他们害怕轮到自己。）（2）其他官绅为什么要面如土色？（他们十分害怕被投进漳河，投下去就没命

7、了。）（3）西门豹为什么不把其他官绅都投到河里去？（①不是首恶；②逼他们说出真相；③表现西门豹惩罚有度，方法巧妙。）4．小结：西门豹在了解了邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因后，将计就计，三个“叫”字，惩办了巫婆和官绅头子，也惩罚了其他官绅。三、教学第三部分学生自谈对第三部分内容的理解。（①段意：主要讲了西门豹发动老百姓开渠引水，庄稼得到了好收成。②为什么开渠引水？要使老百姓生活变化，必须解决年年闹旱灾的问题。③和上段的关系。西门豹先破除迷信，人们才会相信他，才能去开渠引水，庄稼才能丰收；如果不先破除迷信，就没人敢去开渠引水，人们照样逃离，就不

8、会改变邺地田地荒芜、人烟稀少的状况。）四、总结1．通过两节课的学习，课文内容得到理解了，读了这篇课文，你觉得西门豹是一个什么样的人？你从课文的哪些地方