【导学案】第7课 辽、西夏与北宋的并立

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1、第7课《辽、西夏与北宋的并立》导学案学习目标：1、知道辽、西夏所属的民族、疆域位置、杰出帝王。2、通过地图知道辽、西夏与北宋的对峙局面。3、知道辽、西夏与北宋之间战与和的重要史实，如澶渊之盟和互市贸易等。4、认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力，从而正确地看待历史上的民族关系。学习重点：辽、西夏与北宋政权的并立；宋与辽的和战；辽夏汉化和民族交融。学习难点：正确认识澶渊之盟、宋夏议和的积极作用；认识北宋与辽夏的并立促进了民族交融，推动了中华民族的发展。一、自主学

2、习，整体感知自主阅读课文，根据学习目标勾划主要知识点。二、合作研习，互动探究1、阅读寇准的故事，思考相关问题。故事一：出生名门命运多舛961年出生于华州下邽（今陕西渭南）。父亲寇湘于后晋开运年间考中进士甲科，因屡建功勋，被封为国公，可惜英年早逝。980年，中进士，授大理评事。981年，任归州巴东知县。三年间，以身示范，劝农稼穑，清廉勤政，秉公执法。使巴东政通人和、社会安定，百姓安居乐业、农商兴旺。984—1004年7月，多次升迁，官至参知政事。1004年8月被拜为宰相，后劝帝亲征，达成澶渊之盟。1006年

3、2月被免去相职。1020年再度入朝为相，但很快被遭贬。1022年被贬雷州。在任期间，勤政爱民，积极传播中原文化，促进了雷州的开发与发展。1023年，病逝于雷州。阅读故事，了解寇准政绩。思考：观察地图，寇准生活的北宋王朝面临着怎样的外部形势？故事二：劝帝亲征澶州退敌997年，宋太宗驾崩，太子赵恒继位，即宋真宗。辽国乘宋主新立，更加频繁地骚扰边境。999年，辽军大败宋军于高阳关，大掠而还。1003年，辽军再侵高阳关，宋军又败。1004年九月，20万辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城，威胁都城开封。北宋朝廷

4、一片恐慌。一些大臣主张迁都，希望用躲避辽国的办法，应付辽国的入侵。宋真宗本来就无心抗敌，更表现得惶恐不安。宰相寇准坚决主张抵抗，力劝宋真宗亲征。怯弱的宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。宋真宗亲临澶州时，辽军先锋萧挞览在澶州城下被宋军射杀，极大地动摇了契丹军心。问题：1、辽宋之间战争的直接原因是什么？2、在宋辽战争中，你认为北宋多次战败的原因是什么？3、澶州之战胜利的根本原因是什么？故事三：辽宋议和苦心谋划辽国朝廷觉得在战场上捞不到什么便宜，便转而向北宋议和。宋真宗本来就没有抗敌的决心，差不多在

5、他离京亲征的同时，宋朝的议和使节曹利用也被派往契丹军营。寇准始终反对议和，主张乘势出兵，收复失地。但由于真宗倾心于议和，致使妥协派气焰嚣张。他们诬陷寇准图谋不轨，寇准被迫放弃主战的主张。但是对前去和辽协商岁币数目的曹利用说：“虽有旨许百万，若过三十万，将斩汝!”问题：1、寇准劝帝亲征，北宋取得了胜利，为什么从宋真宗到大臣却主张与辽议和？2、怎样评价澶渊之盟？故事四：遭遇排挤罢去相职从积极抗敌到澶渊之盟，寇准功冠朝臣，朝野上下有目共睹。但是有功之臣却由此招来不测之祸。王钦若是曾被寇凖斥之为“罪可斩首”的妥协

6、派首领，对寇凖恨之入骨。澶渊之盟后，王钦若对宋真宗说：“陛下听说过赌博吧。那些赌徒在钱快要输完时，就尽其所有押了上去，输赢在此一着，这就叫‘孤注一掷’。陛下在澶州时不过是寇凖的‘孤注’罢了，真是危险啊！”从此，宋真宗对寇凖就冷淡起来。1006年，寇准遭诬陷被免去相职。材料一寇准被罢去相职后，当时京城里流传着民谣：“欲得天下好，莫如召寇老。”材料二宋太宗赵光义曾说：“朕得寇凖，犹文皇之得魏徵也。”问题：阅读故事和材料，结合本节课所了解，说说寇准对当时社会做出了怎样的贡献？从中你得到了什么启示？2、阅读材料，

7、回答问题。材料曾经出使辽国的北宋名相富弼1044年上书宋仁宗时说：“庆历二年（1042年）出使辽国，自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。”以上材料说明辽和西夏从哪些方面仿效中原王朝？材料所述体现了当时一种什么历史现象？三、课堂小结构建体系以小组为单位，用结构图的形式对本课所学知识进行小结。课堂检测1．10世纪初，统一契丹各部，建立契丹国政权的是（）A．耶律德光B

8、．阿保机C．元昊D．阿骨打2、“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活？（）A．女真族B．契丹族C．蒙古族D．党项族3．银川是全国101座历史文化名城之一，素有“凤凰城”的美誉。银川在古代称为兴庆，它曾是下列哪一少数民族政权的都城（）A．吐蕃B．西夏C．南诏D．渤海4．下图是契丹文字和西夏文字，这两种文字都是是仿照汉字创造的，与汉字很相似，有许多汉字的笔画，这反映的历史现