鼎湖山点听泉学习要点

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1、《鼎湖山听泉》学习要点  一.基础知识的积累和运用(25分)  1.给红色的字注音或根据拼音写汉字。(6分)  肇庆( )       怅惘( )     污垢( )   楹联( )  泠泠淙淙( )( ) jiǒng( )然相异  dǐng( )湖山  泉水gǔgǔ( )( ) 生意àng( )然   嶙xún( )  2.红色字解释有误的一项是( )(3分)  A.繁衍(增广、增多) 礼遇(待遇)   迥然相异(差得远)  B.品味(辨别好坏)  肃穆(恭敬)   生意盎然(洋溢)  C.幽曲(深远、僻静) 拾级(同“涉”

2、) 新陈代谢(哀亡)  D.驻目(居留其地)  怅惘(失意)   绿阴如盖(伞)  3.下列句中依次填入的词语是(  )(3分)  进山方知泉水非此一脉,前后左右,草丛石缝,几乎无处不______,无处不______。山间林密,泉其______中,有时,泉水在林木疏朗处______过亮亮的一______,再向前寻,已不可得。  A.鸣 涌 在 闪 潭  B.有 响 隐 闪 泓  C.涌 鸣 隐 闪 泓  D.鸣 涌 隐 掠 汪  4.下列句子没有错别字的一项是( )(3分)  A.使进山之人如入清彻透明的境界,声心了无杂尘,陡

3、觉轻快。  B.身不由己,询声而去,不觉渐高渐幽,已入山中。  C.待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。  D.安祥厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着。  5.下列句子没有用了比喻修辞方法的一项是( )(3分)  A.泉声极清朗,闻声如见山泉活脱迸跳的姿影,引人顿生雀跃之心。  B.山只露出窄窄的一段绿脚,齐腰以上,宛如轻纱遮面,看不真切。  C.沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。  D.泉声则是孩子如铃的笑语。  6.语序最顺当的是()(3分)  A.经阳光的照耀,整整齐

4、齐的排列着,常绿树,现出可爱的亮绿色。  B.整整齐齐的排列着,现出可爱的亮绿色,常绿树经阳光的照耀。  C.常绿树,整整齐齐的排列着,经阳光的照耀,现出可爱的亮绿色。  D.现出可爱的亮绿色,常绿树,整整齐齐的排列着,经阳光的照耀。  7.按照下面的句式续写两句话。(4分)  未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可_  _____,__  _____!__ _____,_  ____!  二.阅读理解(15分)  入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听泉,别有一番滋味。泉声______着月光,听来格外清晰

5、。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中______过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间______下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑______入深潭。至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出互不相同的音响。这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐,在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命的诞生、成长繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身

6、倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖,又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道,“山不在高,有泉则灵”。蕴育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。  8.在横线上依次填入的词语是( )(3分)  A.染 流 滴 坠  B.浸 淌 漏 落  C.染 流 漏 落  D.浸 淌 滴 坠  9.作者用乐声比喻泉声,为什么选择这几种乐器作喻体?为什么先举乐声,后来再举本体?(3分)  10、深夜听泉,写出了几种泉声?(3分)  1

7、1.“看不见的指挥棒”指的是什么?作者由听泉产生了哪些感想?(3分)  12.作者入夜听泉,是由声响琢磨出哪一类泉声是在怎样的环境发出来的。请你说说,为什么按这种方式来写?如果先写泉水和周围的环境,再来描写声音好不好?(3分)参考答案:  1.zhàowǎng gòu yíng líng cóng 迥 鼎 汩汩 盎 峋  2.D  3.C   4.C(A中“彻”应为“澈”,B中“询”应为“循”D中“祥”应为“详”)  5.A  6.C  7.略  8.B  9.这些乐器是各个声部的乐器,作者用提琴、弹拨乐器、铜管、低音提琴作为

8、喻体,就把一个交响乐队的框架勾画出来了,为后而进一步比喻设置了基础。先举喻体,后举本体,是符合作者听泉时的心理活动的。先听,再辨,最后才想像出山泉发出的具体环境。  10.提琴声、弹拨声、倍司声、铜管齐鸣声、交响乐。  11.“看不见的指挥棒”指作者的心。作者用对乐曲的阐释道

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