浅析幼儿英语教学在实践中的整合(或运用)

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1、浅析幼儿英语教学在实践中的整合（或运用）目录摘要………………………………………………………………………………………………1前言………………………………………………………………………………………………一、英语活动与其他科目内容的整合…………………………………………………………（一）英语与美术的整合…………………………………………………………………（二）英语与音乐的整合…………………………………………………………………一、英语活动与主题活动的整合………………………………………………………………三、英语活动与生活

2、经验的整合………………………………………………………………（一）英语活动与生活经验整合的重要性………………………………………………（二）如何将英语教学与生活经验有机结合……………………………………………结论………………………………………………………………………………………………参考文献………………………………………………………………………………………浅析幼儿英语教学在实践中的整合（或运用）摘要：美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究表明：讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，脑子的灵活性和解决问题的能力方

3、面均有显著提高。众所周知，英语是一种国际通用语，在未来社会中，只懂汉语而不懂英语，在接受信息与交流方面将受到很大的影响,很难适应未来经济高速发展的需要。同时幼儿期是语言发展的关键时期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。因此，我们身为幼儿教师，更要抓住幼儿的这一时期，整合各个学科的内容，让幼儿学习英语不仅仅是为了满足人际交往的需要，同时也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识。关键词：幼儿英语教育幼儿校园活动幼儿教育与实践前言：幼儿园的英语教学无论

4、是对教育目标的确定，对教育内容的选择，对活动过程的组织实施，还是对方法的运用，都应该充分考虑幼儿的年龄特征、认知水平、兴趣爱好、学习特点及他们的实际需要等等。其中，激发和培养幼儿学习英语的兴趣是首要关键，因为幼儿对英语学习的兴趣将直接影响到幼儿日后英语学习的积极性和学习效果，也就直接关系到幼儿园英语启蒙教育成败与否，作为教师必须十分小心，防止急功近利，使幼儿对学习失去兴趣，甚至产生厌恶、反抗的情绪，为将来的学习留下严重的负面影响。因此，我们应该充分利用各种教学方法与资源，结合英语歌曲、儿歌、故事、游戏等，尽

5、可能为幼儿创设良好的英语环境和学习氛围，激发幼儿学习的兴趣和渴望参与的冲动，让他们在活动中自然习得，能够品尝到成功的喜悦，树立自信，从而激发更大的学习热情。一、英语活动与其他科目内容的整合英语教学活动应有机地与音乐、美术、数学、体育等多种学科相互结合起来，让幼儿从多方面学习和感知英语，扩展幼儿视野，更好地掌握学习语言和学科。（一）英语与美术的整合英语活动里有许多活泼轻快美妙的英语歌曲，都可以激发学生的想象力。如歌曲“Icansingmyrainbow”，可以让幼儿边唱边联想彩虹那美丽的七彩颜色，高高地挂在天

6、空上的美丽情景，边想象边让幼儿用蜡笔画出来，看谁画得最好。又如歌曲“TwoLittleBlackBirds”让幼儿边唱边想像两只小黑鸟站在墙上的情景，一会儿飞走了，一会儿又飞回来了。或让幼儿观看音乐碟，记下歌曲的画面，再通过笔和纸把画面变得更丰富和多彩。这样幼儿通过大脑的思考，把想象变为现实，当他们看到自己动手得到的成果时，心里会感到无比喜悦和自豪，激起他们学习的兴趣。（二）英语与音乐的整合幼儿都爱唱爱跳，对音乐及韵诗十分喜好。只要一放乐曲，他们就情不自禁地随着乐曲的节奏手舞足蹈。因此，在英语教学中，可以利

7、用音乐来调节课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，使他们的学习具有活泼性、生动性和主动性，提高课堂教学效率。此外，还可以利用音乐引入新授的知识，操练新授的知识；用音乐来促进智力发展，开发智力。英语与体育的整合：幼儿活泼好动，在教学中让幼儿通过耳朵听、身体做、嘴巴说的形式，调动全身的各种器官，运用肢体语言，加强学习专注力，效果良好。TPR专有名词得有解释和引用（全身动作反应法）⑴的基本教学活动是执行口令，其明快的节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆使幼儿在对各个指令的反应中自然习得语言。例如，在学习人物职业时，教师可以

8、先做表示该职业的动作，让幼儿先猜，然后才呈现这个单词，接着教师说单词，幼儿做动作，看谁做得又快又好，幼儿对此显得兴致勃勃。一、英语活动与主题活动的整合我们注重将英语活动的内容和主题活动内容发生必要的联系，使英语经验成为幼儿自身语言经验体系中的一部分，这不仅有利于幼儿逐步扩展英语经验，有利于他们对英语知识的结构储存，有利于帮助幼儿形成一个母语与英语之间整合的概念，同时也有利于幼儿对题活动内容的进一步理解和巩固。例如