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1、Module8Unit2Samisgoingtorideahorse.第二课时【教学目标】：知识与技能：1）能听懂、会读、会说、会抄写单词stone,camel,visit2）能听懂、会读、会说句型:we’regoingtodosth.能听懂会唱歌曲：“We’regoingtogotothezoo.”过程与方法：任务型教学法、情景教学法。情感、态度和价值观：通过对本课的学习，使学生了解有关明陵的历史、地理位置及其概况的知识，激发学生热爱历史、热爱祖国的热情。培养学生认真学语言，乐于用语言的意识，并通过歌曲的学习，促进学科间的交流。【重点】：visit的不同用法【难点】：stone,camel

2、,visit【教学方法】：讲授、游戏，游戏法、合作学习法。【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：Step1:Warmer1.Greetings2.Singasong--听Module7unit2的歌曲并跟着老师做动作。3.Sayachant:We’regoingtoWe’regoingtogoto+placeI’mgoingtoI’mgoingtogoto+placeSheisgoingtoSheisgoingtogotoplace.HeisgoingtoHeisgoingtogotoplaceTheyaregoingtoTheyaregoingtogotoplaceLeadin:I

3、’mgoingtocheckyourhomework.WhocantellmesomethingabouttheMingTombs.请一两个同学把收集到的有关theMingTombs的资料与其他同学分享。资料：明十三陵是明朝迁都北京后13位皇帝陵墓的总称，位于北京市西北约44公里处昌平区天寿山南麓，陵区面积达40多平方公里。从1409年营建长陵到清顺治初年营建思陵，长达200多年间依次建有长陵（成祖）、献陵（仁宗）、景陵（宣宗）、裕陵（英宗）、茂陵（宪宗）、泰陵（孝宗）、康陵（武宗）、永陵（世宗）、昭陵（穆宗）、定陵（神宗）、庆陵（光宗）、德陵（熹宗）、思陵（思宗），故称十三陵。陵内计葬有皇

4、帝13人、皇后23人、皇贵妃１人以及数十名殉葬皇妃。十三陵是我国历代帝王陵寝建筑中保存完整、埋葬皇帝最多的古墓葬群，建筑雄伟，体系完整，历史悠久，具有极高的历史和文物价值。（二）探究新知：课文呈现：MsSmartandherstudentshavebeentotheMingTombs.WhatdidtheynseeintheMingTombs?–Lions,camelsandelephants.T:We’regoingtolearntheUnit2We’regoingtovisittheMingTombs.（板书）小朋友，你知不知道十三陵景区有什么有意思的东西。那里有许多动物的石雕。那么，石

5、雕包括哪些动物？在那里发生了什么样的故事？Pleaseopenyourbooksandturntopage28.Andthenanswermyquestions–(1).WhoaregoingtovisittheMingTombs?MsSmartandherstudents.(2).WhenaretheygoingtovisittheMingTombs?Tomorrow.交代任务：Wecan’tvisittheMingTombsnow,butMissWanghaveagoodidea——We’regoingtogotothezooandvisitanimals.Practice1、Let’s

6、seesomeanimals.（图片）Teachwords:stone,camel。操练单词:Game:老师说一种动物，学生做动作模仿，当老师说stone+动物，学生暂停不许动，然后请一到两个同学说动物。2、体会单词roar,scary，请学生模仿动物的吼叫声，老师说scary请学生作害怕状，可藏在桌子下。3、听，跟读课文。4、T:Doyoulikestoneanimalsoraliveanimals?Ss:Aliveanimals.T:Let’ssee.(出示动物卡片)We’regoingtovisitanimals.教单词visit.5、操练We’regoingtovisitanimal

7、的语言结构。在黑板上画动物园，请学生用We’regoingtovisit+动物的语言结构说句子，说对的学生可得到英语书写的动物卡片，并贴在动物园他们喜欢的位置。（三）巩固新知：1.请学生四人为一组，制定游园路线图，并做汇报。引导学生通过连词then来达到句子的连续性，和完整性。e.g.A:We’regoingtovisitthelions.B:Thenwe’regoingtovisitthepandas.2.