2015年乡镇重点工作思路目标和举措

2015年乡镇重点工作思路目标和举措

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1、2015年乡镇重点工作思路目标和举措2015年,是“十二五”发展的收官之年、基本实现现代化的决战之年,做好明年工作责任重大、意义深远。当前,砖墙正处于产业转型升级的创新驱动期、新型城镇化建设的重大机遇期、民生同城化发展的全面加速期,我们必须认真研究宏观环境的新变化、发展阶段的新特征,深刻认识增速变化的趋势性、动力转换的长期性、结构调整的紧迫性,积极应对经济下行带来的不利影响,牢牢把握全面深化改革带来的重大机遇和有利条件,坚定发展信心,积极谋划应对,把实施创新驱动、稳定经济增长、加快结构调整、全面深化改革、改善民生保障更好地结合起来,进一步加大工业化、信息化、城镇化、农业

2、现代化和民生同城化等有效投入,以更扎实有效的举措推动经济提质增效、社会行稳致远。2015年全镇工作的总体思路:全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,紧紧围绕“十二五”发展目标,牢牢把握稳中求进工作总基调,坚持以提高经济发展质量和效益为中心,着力推进“产业强镇、水乡名镇、幸福市镇”发展战略,全力主攻重点指标、重点项目、重点工作,不断提升生态文明水平,着力保障和改善民生,努力开创砖墙现代化建设新局面。面对经济新常态,结合“十二五”发展目标,科学确立明年发展指标体系,既要实事求是,也要奋发进取,既要注重质量效益,更要注重全面协调。2015年主要经济预期指标:地区生

3、产总值27.39亿元、增长10%,公共财政预算收入1.24亿元、增长12%,全社会固定资产投资28.34亿元、增长8.9%,农民人均可支配收入21190元、增长11%。围绕上述思路和目标,将重点抓好以下几个方面工作:一、加强党的建设,着力构建从严治党新常态。最近,习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上提出了从严治党的“八项要求”,十八届四中全会对加强依法治党、依规治党作出了明确部署,这标志着党建工作在发展的价值排序中已从从属地位转向了突出位置。对于各级领导干部特别是“一把手”而言,今后必须牢固树立起“抓好党建工作就是最大政绩”的发展理念,彻底破除把党建工作视为务虚

4、工作、次要工作的传统观念,正确处理好抓党建与抓经济的辩证统一关系,带头履行好“一把手”管党治党负首责制度,努力营建严明责任、严管干部、严改作风、严格监督、严惩腐败互动并进的良好政治生态,真正把构建从严治党新常态这一新命题落到实处。要高度重视思想教育工作。加强党的建设首先要加强思想政治教育,这是从严治党的根本所在。全镇上下要认真总结今年群众路线教育实践活动的经验,要改变那种学与不学、学多学少、学深学浅、学好学差一个样的状况,使每个同志能够真正把学习作为第一位的需要,真正动起来、自觉学起来。重点要强化对党员干部的思想政治教育和作风养成教育,解决好世界观、人生观、价值观这个“

5、总开关”问题,坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,明底线、知敬畏,使保持良好作风成为党员干部的清醒认识和自觉行动。要纵深推进问题整改落实。虽然目前我镇教育实践活动已经基本结束,但践行群众路线没有休止符,加强作风建设永远在路上。学教活动期间,镇党委、政府的“五大类”整改重点和12个整改事项在《今日高淳》向社会进行了公开。党政班子成员个人整改方案也通过不同形式进行了公开。言必信,行必果。无论是班子整改事项,还是个人整改事项,都要坚持“责任主体、整改时限、标准要求”三个保持不变,一鼓作气抓好落实。已经整改的要巩固成果、防止反弹;正在整改的要加大力度、加快推进;需要较长一段时间

6、才能整改到位的,要明确时间节点,确保实现目标、兑现承诺。重点要把抓好党建领域的问题整改摆上突出位置,针对基层党建、干部管理、惩治腐败等重点领域,把问题原原本本改到位、扎扎实实改彻底,进一步提升党建工作科学化制度化规范化水平。要严格落实问责惩处制度。坚持党要管党、从严治党,是我们党一以贯之的优良传统和宝贵经验,也是在长期执政条件下保持和发展党的先进性纯洁性、增强党的凝聚力战斗力的重要保证。要坚持党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起考核。镇将根据区委关于认真落实强化镇党委党建工作责任制,以加强村干部规范化管理,推进村、社区阵地建设等若干政策意见为抓手,着力加强村级党组

7、织建设。实行农村党建工作目标责任考核制度,及时整顿软弱涣散农村党组织,不断提升基层党组织建设水平。要严格按照制度管理干部,今后将重点围绕选优配强村“两委班子”和加强村级后备干部队伍建设来强化党员干部管理。要把严格执行党的纪律作为贯彻执行党风廉政建设责任制的重要内容,要切实加强纪律教育,引导和督促广大党员干部讲政治、顾大局、守纪律,自觉同党的各项政策纪律保持一致。班子成员和各党组织书记要严格要求自己,切实担负起执行党的纪律的领导责任。镇纪委要加强对党的政治纪律执行情况的监督检查,对违反纪律的,要及时给予批评教育或组织处理。二、优化经济结构,

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