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时间:2019-04-29
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1、费县小学三年级英语集体备课教案★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供费县小学三年级英语集体备课教案2009年8月12日三年级一册Recycle1课题Recycle1第一课时课型主备单位、教师石井镇中心小学贾瑞美使用单位、教师教学目标1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、能在实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syour
2、name?Howareyou?等用语。3、进一步培养学生大胆开口,勇于用英语交际的能力。教学重难点教学重点:短文中的个别句子的认读及理解难点:怎样把自己融入到里面的角色。教具准备1教师准备故事内容的教学课件。2短文中人物的头饰,单词、句子卡片等。3教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。4录音机、相关磁带等。教学过程二次备课Step1:praperation1、教师播放英文歌曲“happyteacher’sday.”“Hello”,师生共唱。(设计意图:师生共唱不但能起到复习英语知识的作用,这样更能激发学生的学习兴
3、趣和学习热情,能积极地参与到英语课堂中来。)2、freetalk教师走进学生中间: Hello.Boysandgirls.I’mMissjia.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Goodbye.seeyou.3、教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候,但告诉学生问候的句子尽量不同。(设计意图:教师尽量使用课堂用语,目的是用英语来教授英语。在学生表现后,教师要给与适当的评价,或者stiker的将来,低年级的学生更喜欢实际的奖励与表扬,先让学生喜欢上英语进而学会这门功课。)Step2(Prese
4、ntation)1、 T:当我们想同对方打招呼或问候时,我们可以说: Hello./Hi. Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.[不同时间,不同选择] Howareyou?(I’m)Fine,thankyou./Verywell,thanks.[用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。] Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.[表示很高兴见到你] B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时,(为学生出示
5、此情景图)我们可以说: What’syourname?Yourname,please?Mynameis…/I’m… C、当我们为别人介绍伙伴时,(为学生出示此情景图)可以说: Thisis… D、当我们建议别人做某事时,(为学生出示此情景图)可以说:Let’ssing/play/gotoschool….(设计意图:以上采用循序渐进的教学方法,让学生明白老师的设计意图,并能做出积极的反应,把所学的知识边学便用并能积累运用。)2、游戏:Whoareyou?Ttos:hello,What’syourname?S:
6、I’m….然后教师背对学生并指说:Whoareyou?让学生尝试回答:I’m…在利用onebyone的方式操练。(设计意图:游戏简单明了,利用以旧带新的教学方法引出句子whoareyou?)3、学生在小组内尝试读一读,不会的小组合作,必要时教师帮助。4、听录音,跟读故事。Step3(Practice) 1、Workinpairsandact.教师给予帮助并能积极的参与其中,做到身先师范。2、教师找五名学生,一起戴上头饰和面具,按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。(Mike,John带着Zoom和
7、Zip的面具,表演前先要求各角色做自我介绍),教师要给与表演的学生积极的鼓励与小贴花的奖励。设计意图:三年级的学生好动并善于表现自己,所以让他们表演能大大提高兴趣,能调动其他学生的参与欲望。此时教师不要吝啬表扬与鼓励,这样还能培养学生的合作精神。) 3、小组练习,角色扮演。 将学生按6人一小组,按人物进行练习。 Step4production小组对抗赛:每小组内挑选出三名选手分别扮演不同的角色,与另一组的选手进行操练pk.其余的学生做好评委,做到公平、认真。(设计意图:这是给学生展示的机会,让学生在玩中
8、学、乐中学,寓教于乐。每个学生都有事可做,并且做好。)Step5progress1、教师总结本节课的重点内容,教师只起到点拨的学生回答出本节课的主要内容。 2、让学生听录音做练习。做活动手册本单元第1部分的练习。3、当好小英语老师:把本节课所学的内容说过家长听,并让他们给予评价。板书设计教学反思费县小学三年级英语集体备课教案2009年8月12日三年级一册R
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