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时间:2019-04-29
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1、实用标准文案南通市2016届高三第三次调研测试作文评分细则作文题目:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。简单的事物常常容易被忽视,但简单中却蕴含着生活态度、人生哲理……要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。一、审题与立意1.对材料的理解 这是一道高度关注现实生活的作文命题。材料为两句话,前一句指出人们对“简单”的习惯态度,后一句表明“简单”中具有的丰富内涵。总的来说,材料的主旨为认清“简单”中蕴含的丰富内涵。材料的关键词是“简单”,此处的“简单”与“复杂”相对,有“结构单纯、头绪少、容易理解”等意。简单是一种外
2、在的形态表象。理解“简单”,要与“细节”(细小的环节,强调细小,与“整体”“全局”相对)、“普通”“平凡”(平常、一般,与“特殊”“特别”相对)、“简陋”(粗陋、不完备)区分开来;“简单”与这些概念有一定重合之处,但不完全等同。生活中原本就是简单,很多事物本来也就简单,但简单中蕴含人生哲理……颜回“一箪食,一瓢饮”“曲肱而枕之”,他简单生活中却体现了安贫乐道的思想;工匠们不断重复制作自己的产品,他们的技艺看似简单,但体现了一丝不苟的敬业精神……简单的事物,在日常生活中随处可见:父母简单的一句话,可以饱含对子女的关切之情;祖辈一个简单的举动,可以包含对故园的深切思念……孔子面对滔滔江水,发出
3、“逝者如斯乎”的感慨,林则徐面对千仞峭壁,抒发“无欲则刚”的豪情……露珠的一次蒸发,花的一次凋谢,燕子的一次南飞,都可以让我们思绪万千,感慨良深……“大道至简”,简单中总是蕴藏着深刻的道理,我们只要用脑思考,用心体会,就会收获颇丰。2.本次作文的立意注意点 在审题时,应注意扣住材料的主题词“简单”,准确界定“简单”的内涵。要注意分析简单中蕴含的内容,既要分析挖掘本质,也要注意辩证分析,不可随意拔高、牵强附会。材料启发我们在生活中要透过表象看到实质,但不能将材料理解为“透过现象看本质”,更不能与“平凡”“简陋”等概念相混淆,这是本则材料的审题关键所在。 在行文时要力避笼统,可化虚为实
4、,化大为小,化抽象为具体,结合具体领域阐明对“简单”的认识体悟。可写人,可写物,可写事,亦可结合自己的生活、情感体验,理性认知,深入剖析,发表议论,在思辨中显现哲思灼见,表现某种特定的感悟。二、判分 1.原则 从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量,综合量分。 符合文体要求,指符合考生选定文体的要求。 2.等级 一类63~70;二类56~62; 三类49~55;四类42~48;五类28~41;六类27分以下。3.特别说明 【立意】①立意偏差,但未完全偏,勉强符合题意,原则上定为四类卷;若语言功夫好,可适度上浮。 ②立意从材料的某一词语或某一句话而
5、来,断章取义,偏离材料基本含义。尽管立意不准确,但语言功夫尚可,此类作文原则上定为四类卷及以下。 ③立意与和行文完全与材料无关,此类作文定为五类卷及以下。【文体】记叙类文章要形象鲜明、感情真挚,切忌平淡叙事;议论类文章言之有据、辩之有理,切忌泛泛而谈。对于体裁创新,立意准确,语言精当,可适当提高一档,以适应2016年江苏《高考说明(语文)》的要求。文档实用标准文案【其他】①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者,凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者,凡书写潦草、错别字、病句较多者,一律下浮一个档次;严重者直接判入六类卷。②如作文达到三基本:立意基本准确,结构基本完整,
6、语言基本通顺,就应该在48分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文,有利于在最后阶段调动学生写作的积极性。 ③对有特色的作文,如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等,应勇于打高分,充分调动学生写作甚至创作的积极性。④文体模糊不明,最高不超过41分;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。4.个案处理 ①确认抄袭,其中有三分之二以上的篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。②写成诗歌的,一律提交阅卷组长处理。 ③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满三分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超
7、过46分。(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右,41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。 ④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”,最高不超过40分;凡思想感情庸俗低下,即使切题,最高不超过20分;如果内容恶俗不堪,最高不超过10分。⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。⑥缺作文题
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